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《云南的歌会》教案1 作者: ??加入日期：05-11-19 　 沈从文?教学目的?1．分析本文结构，理解散文特点。?2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。?3．掌握本文的词语。?教学重点、难点?散文特点、结构。?以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。?教学时数：二课时。?教学过程?第一课时?一、预习?1．给下列加点字注音。?迤(yi2)西?譬(pi4)喻?糯(nuo4)米?蹲(dun1)踞?忌讳(hui4)?酬(chou2)和?铁箍(gu1)?熹(xi1)微?2．解释下列词语。?引经据典：引用经典中的语句或故事。?譬喻：打比方。?忌讳：忌怕而隐避。?扶摇而上：形容直往上升。?别开生面：另外开展新的局面。?酬和：本意敬酒，引申为交际往来。?悠游自在：快活的样子。?若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。?熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。?淳朴：诚实朴素。?二、导人?’?在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。?作者简介：?沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集(边城、散文集《湘行散记、论著中国古代服饰研究。?三、阅读课文。整体感知?学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。?学生自评、互评。?四、学习课文?1．指定学生甲诵读1～3段。?指定学生乙诵读1～3段。?评议优劣。?2．归纳第一段：引出歌会地方。?3．讨论并归纳第二段的中心内容。?分析：“这是种别开生面的场所……却互不见面”?“唱的多是情歌酬和……随口而出。”?“在场的既多内行……解口渴去了”?争论后归纳：写歌会的场所、方式、胜负的情况。?引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。?五、小结?了解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限趣味的生活，给读者崭新的视野。?六、布置作业?1．研讨与练习一。?2．选用课时作业优化设计。?第二课时?一、复习1日课?听写词语，并用其中的三个词语口头造句。?蹲踞?酬和?熹微?譬喻?淳朴?即物起兴?引经据典?悠游自在?龙吟凤哕?二、继续学习课文?(一)诵读三～五段?师生点评诵读情况。?(二)讨论第三段内容?归纳：写女歌手的情况(性情、外貌、穿着、本领。)?(三)讨论第四段内容?1．本段属于什么描写??(环境描写、景物描写。)?2．本段侧重写什么??明确：歌声不断。?(1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)。?(2)赶马女孩子唱山歌。?环境：树林、山坡、花。?侧重“各种美妙有情的歌声”。?(四)讨论第五段。?1．段落主要内容：?写“金满斗会”。?2．发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、参加者(妇女饰扮，熟人身份)、作用和歌师傅。?三、讨论问题?(一)下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么??1．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。?2．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对?眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。《沈从文边城》?(明确：两段人物描写不同点是个别与群体，一重精神，一重具体的衣服。第二段文字还运用了比喻的修饰方法，把人物描写得惟妙惟肖。)?(二)课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意??