对联学课初赛最后定稿.pptVIP

鲁晓川 一、是什么与传统诗词对比，对联有怎样的审美趣味 乐府杂曲·鼓吹曲辞·献封大夫破播仙镇  凯歌六首之一 岑参　 汉将承恩西破戎， 捷书先奏未央宫。 天子预开麟阁待， 只今谁数贰师功。注：麒麟阁，汉长安宫中楼阁名。宣帝曾画霍光、苏武等十一位功臣之像于阁上，以示褒扬。 曾门四子 之 张裕钊 贺联  韩愈生平第一首快诗   元和十二年，韩愈50岁，参加平定淮西之役并起了重要作用。平淮告捷，凯旋回京，韩愈心情极好。当唐军驻扎在潼关，将向华州进发时，韩愈以行军司马身份写成此诗，由快马送交华州刺史张贾，通知他准备犒军。所以题为先寄。 次潼关先寄张十二阁老使君  韩愈　　 荆山已去华山来， 日出潼关四扇开　　 刺史莫辞迎候远， 相公新破蔡州回。  注：张十二阁老，即华州刺史张贾。 词的审美趣味—— 水龙吟·登建康赏心亭 辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，英雄泪！ 对联的基本美学特征——  倩何人唤取，红巾 词 翠袖，英雄泪！ 汉将承恩西破戎， 诗  捷书先奏未央宫。 天子预开麟阁待， 只今谁数贰师功。 天子预开麟阁待， 联 相公新破蔡州回。  二、为什么对联何以形成尚巧的审美趣味？ 对联，最早产生于文人间谐巧对句的游戏之中。 请应对 小结高度格律化的文体特征决定了对联尚巧的审美趣味。  对联文体以对仗为基础。对仗的语言，古称“俪巧骈词” ，富含机巧。 三、怎样实现对联之巧 曾门四子 之 张裕钊 贺联 蔡与麟对仗是否工整？ 且致大蔡也。——《左传·襄公二十三年》 蔡，是占卜用的大龟 ，则其与麟皆为四灵之列。 对联咏感冒，如何写？ 四、巧的最高境界 大巧不巧 中国古人根据词性将词分为六类： 一、数目字。例如：三、九、半、双等。 二、颜色字。例如：丹、青、黑、白等。 三、虚字，又分生、死两类。 生虚字，即动词。例如：笑、哭、推、拉等。 死虚字，即形容词。例如：好、歹、多、少等。 四、实字。即普通名词，又分为天文、时令、地理等。 五、半虚半实。 半虚 指方位词，例如：内、外、东、西等。 半实 指抽象名词。例如:气节、思绪等。 六、助字。包括副词、代词和其他虚词。 请找出下面这首歌词中的对仗句 弘扬国学振国魂 谁在岳阳楼上飞逸兴，千秋诗酒蒸云梦。谁在洞庭湖畔求学问，读破万卷神交古人。谁在湘楚门户传圣火，沸腾热血旌旗奋，谁在楹联名城培梁栋，文脉传承斯为盛。 我们是中华好子孙，都有一身铁骨铮铮。自强不息天行健，厚德载物地势坤。 我们是堂堂岳州人，心忧天下敢担重任。继往开来，戮力同心，兴我国学振国魂！ 一、对联本身巧 巧联创作的条件 数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力，侭珠帘画栋，卷不及暮雨朝云，便断碣残碑，都付与苍烟落照，只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。 关于楹联创建“湖南楹联教育基地”和“中国楹联教育基地” 2010《关于楹联创建“湖南楹联教育基地”的建议》 2012《“湖南楹联教育基地”评选办法》 关于创建“湖南楹联教育基地”和“中国楹联教育基地” 七有： 有共识——全校动员，弘扬国粹 有组织——校长挂帅，专设机构 有教师——保证师资，提高素质 有阵地——报