抗战时期川的教育.pptVIP

教育科学学院2009级2班 小组成员：唐晓云 王明星 向秋菊 陶正霞 韦苗 卫欣 谢青芳 全面抗战爆发后，全国广大文人认为：抗战时期的教育要以突出战争的主题，必须要为自身设定十分明确的目标和宗旨，其途径就是要紧贴抗战军事斗争实践，“由组织到集体行动，同时实行集体生活的自我教育，执行自觉纪律，以达教育训练之目的”。树立起一个适应现代抗战需要的集体主义的新的教育体系。 抗战时期，四川为全国抗战的大后方，其战略地位十分重要，国民政府对此非常重视。为提高民族觉悟，唤起民族意识，同时也为抗战积蓄力量，四川省政府在国民政府的支持下， 采取一系列措施积极推动四川社会教育的发展。因此，整个抗战时期，四川的社会教育发展十分迅速。 抗战教育目标为训练民众、改造军队 大力鼓吹与推行战时军事教育是这一时期教育界文人所首先关注的。他们普遍认为：抗战时期的教育必须要突出战争的主题，必须要为自身设定十分明确的目标和宗旨，也就是要为造就千百万合格的抗战大军而不懈努力。 抗战时期高校内迁 抗战时期的高校内迁, 是我国近代教育史上的重大事件。内迁高校主要集中在四川。入川高校带领四川的院校飞速发展, 高校数量大大增加, 各校的办学规模得到改善, 教学和科研水平显著提高, 抗战时期成为四川高等教育发展的转折时期。八年抗战中, 四川的高等院校占据了中国高等教育的半壁江山, 四川成为战时中国高等教育的中心。 四川的高等教育从19世纪末起步, 经过半个世纪的稳步发展, 到抗战前夕已建立了6所具有相当规模的高等院校。高校集中在重庆和成都两地。在重庆的是重庆大学、省立教育学院、西南美术专科学校和求精商业专科学校; 在成都的是四川大学和华西协和大学。国立、省立和私立并行发展, 四川高校的办学模式已呈现多样化的趋势。其中, 省内第一高校四川大学是1931年由成都大学、成都师范大学并入当时的川大而来, 设有文、理、法和农学4 院共11系。华西协和大学是一所教会大学, 有着强大的经济后盾和外国政治势力的支持, 在川内高校中占有举足轻重的位置, 学校设文、理和医学3院, 以牙科和医科成绩最为著名。重庆大学除了文、理、法、医4院, 还设有工商学院。省立教育学院设乡村和农事2个教育系。西南美专设绘画和艺术2 科, 下设3个专业。求精商专设有会计、银行、工商管理和国际贸易4学系。由此可见, 战前四川高校的基础学科已经初步建成体系, 同时, 各校重点培养本校的优势学科, 形成了各具特色和魅力的办学局面。八年抗战期间, 先后落脚四川的高校有56所, 占内迁高校总数124所 的45. 2% 。 内迁重庆的院校达28所, 包括: 民治新闻专科学校、中华三育研究社、东吴大学法学院、之江文理学院、中央大学、陆军大学、兵工专科学校、中央工业职业专科学校、北平师范大学劳作专科学校、南开大学经济研究所、湘雅医学院、东方语文专科学校、上海医学院、贵阳医学院、沪江大学、复旦大学、南通学院医科、中央国术体育专科学校、立信会计专科学校、江苏医政学院、中央政治学校、两江女子体育专科学校、武昌中华大学、吴淞商船学校北平艺术专科学校、杭州艺术专科学校、国立音乐院和交通大学。 内迁成都的院校有7所:牙医专科学校、金陵大学、金陵女子文理学院、齐鲁大学、燕京大学、清华大学航空研究所和光华大学。 这些迁川的高校, 包括大学14所、大学研究院2所、独立院校22所和专科学校18 所。虽然受到炮火轰炸和长途跋涉的影响, 来川后也没有足够的学习场所和教学设施, 但是迁川高校仍然依托原有高校, 互通有无, 合作办学, 为学子们提供了最大便利的学习条件。中央大学和北平师大劳作专科学校借重庆大学校舍即时开课。南开大学经济研究所借重庆南开中学另辟校址。先后迁来成都的中大医学院、金陵大学、金大女子文理学院、齐鲁大学、东吴大学生物系、燕京大学和协和医学院的部分师生, 借用华西大学的校园、校舍、实验室、医院和图书设备等与华大合作办学。 这些措施尽快恢复了来川高校的教学秩序, 有效地保证了教学质量。同时, 针对迁徙过程中教师流失严重的状况, 高校对教师兼职的态度比较宽容, 也经常聘请别校的优秀教师、学术大家和社会名流来校任教或讲学。 来川的高校对战时四川高等教育的建设起到了榜样示范的作用 。 纷纷迁入四川的东部高校, 为当地的高等教育事业带来了历史性的发展契机。在极为有利的外来人文条件下, 有关教育部门和有识之士充分发挥群英荟萃的智能优势, 积极从事于战时高校的创建工作。抗战期间, 四川共创办了14所高等院校, 比战前半个世纪的发展增长了两倍还多, 堪称为高校建校史上的高速度。 新建院校不仅传承了多元化的办学模式, 而且办学地点由重庆和成都两大城市向县城、乡镇纵深, 促进了四川教育现代化的进程,