爱心小天使教学设计.docVIP

第13课 爱心小天使（第一课时） 徐汇区高安路第一小学 汤捷 【教学目标】 懂得家人之间友爱互助、和睦相处能给家庭生活带来温馨； 知道基本的家庭礼貌用语，并初步学会恰当使用； 学做爱心小天使，能关心家人，尊重家人，懂得自己的事情自己做，尝试做些力所能及的事情，以自己的行动为家庭添欢乐。 【教学重点】 学做爱心小天使，在言语和行动上为家庭添欢乐。 【教学难点】 懂得自己的事情自己做，尝试做些力所能及的事情，以自己的行动为家庭添欢乐。 【教学技术与学习资源应用】 充分运用信息技术手段，教师学生照片作为教学资源，教学活动的组织中并注意让学生互动，合作学习，资源共享。 两首歌，既与课结合，又给孩子一点放松的时间，寓教于乐。 【教学过程】 活动一 、看照片，初识爱心小天使 走进教室，熟悉环境 师：瞧，今天的教室有点不同，像什么地方啊？ 对呀，这里就是丁丁的家，今天我们就到丁丁家做客。 听，丁丁正在向大家打招呼呢！（媒体）我们也快跟小主人打个招呼吧！ 今天丁丁家里还有些客人，也向她们打个招呼！ 让我们先轻轻地在丁丁家里找个地方坐下吧！ （创设情景教学，激发兴趣，还原生活） 认识丁丁的家人，感受温馨的家庭生活 师：好客的丁丁请我们先看他家的影集，认识一下他的家人！（媒体） 丁丁家共有五口人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有丁丁！ 师：为什么每张照片上，他们都笑得那么开心？先别急着说，丁丁想请大家来做个游戏（出示镜子） 这是什么？在家里都照过镜子吧，丁丁照镜子的时候发现了秘密。请你（随机）也来照镜子，今天做了件高兴的事情，笑，咦，镜子里的你也在--笑。再请你来（随机）今天遇到一件难过的事情，哭，咦，镜子里的你也在—哭。如果你愁眉苦脸，（随机回答）镜子里的人也会愁眉苦脸。你发现秘密了吗？是呀，丁丁还发现，跟家人的关系也像照镜子，你笑，家人也会跟着笑。（激发原有的生活经验，通过小游戏感悟到家庭中每个成员的喜怒哀乐的情感是互相影响的） 所以丁丁做了些事情让家人们笑得那么开心。你们猜猜他做了什么？（随机交流）（激发原有生活经验，促使学生初步回忆平时生活中的相同的经历，为下个环节作铺垫）你们说得对不对呢？请仔细听丁丁说的话。（媒体：录音） 小结并引出爱心小天使 师：是呀，丁丁就在用自己的行动为家庭添欢乐。因为他发现，自己快乐，爸爸妈妈也快乐。爸爸妈妈快乐，丁丁更快乐。所以他的家里充满了欢乐。欢笑声还引来了一位特殊的客人，它是—爱心小天使（媒体）。 过渡：爱心小天使是爱的使者，它喜欢把快乐带给每个人。哪里有爱它就飞到哪里，记录下每张充满爱心的笑脸。今天，它还带来了一张特别的笑脸，请你仔细看，这张笑脸有什么特别的地方。 活动二、说故事，走近爱心小天使 1、看一张特殊的笑脸（媒体） 学生交流笑脸的特殊 是由学生自己的笑脸拼成的一张大笑脸 3、回忆照片背后的故事 师：你们做了什么事情，笑得跟丁丁一样开心？还记得吗？好好想一想。 4、找好朋友分享照片背后的故事 师：想好了吗？关上小门，说给自己听！跟你旁边的小朋友分享分享。 5、个别交流（各叫2个） 你是家庭的一份子，帮妈妈分担家务，做些力所能及的小家务。 你能自己的事情自己做，真棒！ 6、师归纳小结 师：原来你们跟丁丁一样，把快乐带给家人，所以笑得那么甜。 过渡：每天你都有很多机会给家人带去欢乐。除了刚才你们说到的，还能做些什么呢？今天就让我们跟丁丁一起来玩个过家家的游戏吧！我就是你们的家长。 （利用学生原有的生活经验，懂得这些行为就能给家庭添欢乐，其实就是爱心小天使的表现） 活动三、做游戏，学做爱心小天使 1、起床 师：俗话说，一日之际在于晨，就让我们从早晨开始吧。（媒体） 闹钟响了！妈妈先起床了。我要去看看我的孩子起床了吗？（3个） 情况1：小朋友没有反应 师：妈妈来叫你起床吧！**，早上好！（期望：向家人问好） 情况2：小朋友自觉起床，自己穿衣的（有意识的） 师：你今天不用妈妈叫就自己起床了，还能自己穿衣服，真乖！早上好！ 出示儿歌：早上起床问早安 师：瞧，丁丁都把自己的被子叠好了，真整齐啊！你们会不会？（示范） 指导：叠被子（指名，用小手帕练习叠） （根据课前调查，班中有 人自己叠被子，有 人不会叠，良好的生活习惯的培养，就可以学着自己的事情自己做，叠被子的指导只是其中的一方面，给学生一个意识是目的。指导不可能面面俱到，点到为止。） 过渡：自己穿好衣服，刷牙洗脸，出来吃早饭！ 2 、上学（准备3个书包） 师：早饭吃饱了吧，上学时间到了，让奶奶送你上学去吧！（背书包） 出个难题：奶奶帮你背书包吧！（期望：学生说自己的事情自己做） 师：跟爸爸妈妈和爷爷说再见！ 出示儿歌：上学离家说再见 让我们一起唱着歌儿，高高兴兴上学校吧。 播放Flash《上学歌》 师：今天奶奶送你们上学特别开心