物理：：《电荷的相互作用》课件(人教版选修).pptVIP

思考：是否只有当带电体与验电器导体棒的上端直接接触时，金属箔片才开始张开？解释下面将要看到的现象。 （1）静电感应：一个带电的物体靠近一个导体时，导体的电荷分布会发生变化，显示出带电现象。这种现象叫做静电感应。 （2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电． 3、如图所示,A、B是被绝缘支架分别架起的金属球,并相隔一定距离,其中A带正电,B不带电,则以下说法中正确的是: 小 结 1、自然界存在两种电荷 （1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2、使物体带电的方式带电方式 (1)摩擦起电： 电子从一个物体转移到另一个物体 (2)接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体 (3)感应起电：电荷从物体的一部分转移到另一部分 规律：近异远同 3、电荷守恒定律：电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，电荷的总量保持不变 * * 新课标高中物理选修3－1 第一章电荷的相互作用 度尾中学 富兰克林 （1706-1790） 美国科学家和政治家， 1752年，他冒着生命危险 在雨中进行“风筝实验“，证 明闪电和摩擦起电的电是相 同的。他还创造了用“正电” 和“负电”区分两种不同性质 的电的方法。 有趣的静电现象 一个不带电的金属小球 被范德格拉夫起电机吸引 1.1 静电现象与电荷守恒 一、电荷 1、自然界中有两种电荷（富兰克林命名） （1）正电荷： 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷： 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 + _ 2、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3、电荷量： 物体所带电荷的多少叫做电荷量，简称电荷或电量。 （1）符号：用“q”表示 （2）单位：库仑 简称“库” 用“C”表示 （3）正电荷的电量用正值表示 负电荷的电量用负值表示 4、电荷的检验-------验电器 二、物体起电的原因： 原子 （中性） 原子核 核外电子 质子 中子 + _ 质子和中子之间有强相互作用 核力 核外电子 离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子 “起电”并不是创生电荷，而是使物体中的 正负电荷重新分配。 结论： 三、使物体带电的方法： 1、摩擦起电： 通过摩擦使电子从一个物体转移到另一个物体 失电子------带正电 得电子------带负电 2、接触起电： 通过与带电体直接接触而使电子从一个物体转 移到另一个不带电的物体上 接触起电电荷分配原则 两个带有同种电荷的导体接触，电荷会重新分配，若不受外界影响，两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配。 两个带有异种电荷的导体，接触后先发生正负电荷的中和，然后剩下的电荷量再进行电荷的重新分配；如果两带电体完全相同，则剩下的电荷平均分配。 接触后 再分开 Q 3Q Q Q 接触后 再分开 +Q +Q 验电器2.swf 解释：带正电荷的物体靠近金属球时，导体中的自由 电子就被吸引过来，球上出现多余的负电荷，验电器指 针上则带有正电荷，使指针偏转。 试解释若带负电的物体靠近验电器的金属球，指针上带什么电荷。为什么？ 3、感应起电 规律：近端感应异种电荷，远端感应同种电荷 （3）微观解释：感应起电没有创造电荷，而是使物体 中的正负电荷分开，将电荷从物体的一部分转移到另一 部分． 四、电荷守恒定律： 表述： 电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，电荷的总量保持不变. （物理学中普遍适用的规律） 五、元电荷 1、密立根油滴实验 比较电荷带电的多少，要比较的是其电荷量的绝对值，绝对值大的带电多．尽管电荷量有正负值（正号一般省略），要知道这里的“＋”、“－”号不表示电荷量的大小，只代表电荷的性质（种类）．一般，正电荷的电量用正值表示，负电荷的电量用负值表示． 注意： 1、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是： 　A、把质子或电子叫元电荷． 　B、1.60×10-19C的电量叫元电荷． 　C、电子带有最小的负电荷，其电量 的绝对值叫元电荷． 　D、质子带有最小的正电荷，其电量 的绝对值叫元电荷． B、C、D． 课堂训练 2、有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电