大学生对思想政治教育工作满意度的分析报告范文精选文档.docVIP

大学生对学校思想政治教育工作满意度的分析报告 近期我系在本系部进行了大学生对学校思想政治教育工作满意度的调查，随机选取问卷调查对象为120名，为了解学生对学校在思想政治教育工作方面的评价，旨在通过调查分析数据，更客观的了解到工作中的优势与不足，扬长补短，为在今后的工作中方向更明确、目标更具体，扎扎实实做好工作，提升思想政治教育工作水平。现将调查情况分析如下： 对校园思想政治教育文化的了解：在受调查的对象中，有67.5%的学生认为思想政治教育工作应当积极开展，其中32.5%的学生认为可以开展，但是影响不大。对是否了解学校思想政治教育专题网站的调查中，知道学校建设有这方面网站内容的同学和表示不清楚的同学，各占50%。对营造思想政治工作的校园环境，满意度为一般的中等水平的受调查者竟达到85%，不满意者占5%，满意者为15%。 通过数据可以明显地看到，拥有很多的学生并不了解学校思想政治方面的教育设施配备，如专题网站、宣传栏等，对学校工作开展的认同度不够高。从中可以反映出，学校大范围的营造积极的校园思想政治教育氛围不够浓厚，效果不够明显。 对工作教育者的满意度：在校园中，思想政治教育工作依旧由课堂教学发挥主导作用，教师在担任思想政治教育课程的教学中，讲授法、案例教学法的使用率都达到80%以上，运用讨论、问题引导学习占40%；80%的教师会注意观察学生接受情况的教学效果，但是经常做到的占50%左右。在生活辅导方面的工作中，对班主任、辅导员在思想政治教育上的引导表示满意、较满意的占77.5%、一般的占22.5%。 当存在思想上或心理上的困扰时，寻求帮助的行为多选题中，向同学朋友寻求帮助行为占80%，向辅导员、班主任寻求帮助行为有32.5%，向家人或亲戚需求帮助行为有30%，自己忍耐的有30%，想心理咨询师寻求帮助的有5%。可见，同龄人相互倾诉，共同扶持，仍然是大学生在困扰时最常寻求帮助的途径，因为同学朋友的年龄阶段较为相近相同，相似的生活环境，面临的问题性质较为一致，更重要的是看问题的角度、对问题的感受都最为一致，感同身受。因此，朝夕相处中大部分情况下采取相互倾诉，相互帮助的方式解决。 希望教育的采取形式：目前，参加理论学习活动的多种途径中，党校培训包括了92.5%的学生，是最主要的参与方式，主要原因为大部分大学生都积极申请加入中国共产党，需要经过一个期限的培训。其他途径依次为网络新闻学习包括72.5%，学生干部培训包括45%，读书读报讨论会与理论研讨会各占30%、20%。 在课堂教学中，大部分学生认为大学生主要的学习的范畴主要包括形势政策教育与思想政治理论教育，而对于哲学社会科学等认为并不太重要。同时，认为最有效的学习思想政治教育途径是深入开展社会实践，其次为开展深入的思想政治教育和心理健康教育、大力建设校园文化，而对于主动占领网络教育领地等认为并不重要，应注重事情开展的实际效果，而不是流于形式的场面与声势。 选择这样的选择，一是由于课程的主流与传统性，既然是思想政治教育课就应该以思想政治教育为主，提高大学生思想品德的修养，完善一个高度社会化的主要部分。二是不作书中痴人，要对国内国际的形势了解，对社会发展趋势的掌握，做到理论联系实践，用理论分析一些社会现象和发展规律等。三是实践教育的选择倾向，是重视学以致用的发挥，向着培养一个综合能力强的应用型人才多大目标努力的表现。 总结以及建议：根据调查分析的结果，以及以上分析结果可以知道，学校在校园思想政治教育的氛围营造不够浓厚，学生缺乏实践体验学习的机会。在教学中，理论学习与形势政策分析是目前大学生较为重要的和实际需要的知识板块，应注意引入社会现象、国内外时政教育，将理论形象化、生活化，更加容易吸收。 学校在思想政治教育的管理方面，除教师课堂上教学教育，班主任、辅导员在生活中引导教育外，应注重校园文化氛围的建设，时政、理论宣传；注重实践的体验效果，开展理论指导行为，组织开展校园活动，从大到小的范围都能够正确细致地引导大学生在思想政治方面的发展成熟，提高道德修养，培养成为一个具有高度社会责任感、感恩、综合能力强的应用型人才。 教育科学系 二O一一年 月 日 附件： 大学生对学校思想政治教育工作满意度的问卷调查 亲爱的同学： 为进一步在高校贯彻落实中央16号文件精神，以及了解我校大学生的思想政治教育状况，为今后的工作方向性更强，更具指导作用。特作此问卷，希望您能认真填写。谢谢你的支持。