花明楼中学校本研训方案.doc

花明楼中学校本研训制度 为了加强校本教研管理，促进教师专业成长，提高教育教学质量，提升学校品位，打造学校良好形象，特制定此制度。 本制度包括组织管理制度、教研（训）活动制度、评价激励制度部分。组织管理制度管理机构由校长、分管副校长、、各学科教研组、年级备课组等单位及相关人员组成，分层负责。第二章? ? 教研活动制度第一条? ? 学校教研活动制度全校集中进行的教研、培训活动内容：1、每年举办活动；2、每学举办教学开放周活动；、每学期举办一次专家与教师专题对话活动专家学术讲座；、每年寒暑假各举办一次新课程学科培训（寒暑假各3天，可采取集中与分散相结合的形式，依具体情况而定）；、每学举办一次培训。、每学期组织一次外派参加学习培训和参加教学竞赛获级以上一等奖的教师，向全校教师开讲座或上汇报课。 第二条? ? 教研组活动制度1、任务：各学科教研组长负责主持本组教师参加各种业务学习和专题研究；2、内容：备课、说课、听课、评课；教学基本功培训与交流；师徒结对、优秀教师教学展示、学科教学问题会诊、教学新星献课、课改沙龙、课题实验、学科竞赛辅导、教师调教支持；教育理论和文件学习等；3、时间：严格按照学校规定的科组活动时间进行；4、地点：办公室、相关教室等；5、工作规范：1）每学期开学第二周星期一（即学校工作计划出台后第二周的星期一），各组长将本科组（含备课组）工作计划送交教务和教研室；2）教研活动做到“五有”：有着重研究的问题；有集体备课和专题研究中心发言人；有活动过程详细记录，有教研活动情况反馈，有教研成果交流展示。3）严格执行科组活动本人签到制度；4）每学期结束前一周的周一，科组长必须将科组活动记录本和科组工作总结送教务和教研室作为活动过程凭证并存档。第三条? ? 年级备课组活动制度1、备课组组成1）原则上以同年级、同科目的任课教师组成（同年级任教人数不足2人的跨年级组成备课组）。2）每个备课组设备课组长1名，备课组长负责本组的集体备课和专题研究活动。2、备课的基本要求1）备课时间：按学校规定的科组活动时间进行。2）备课地点：相应的年级组办公室。3）备课规范：以单元（章、节）为单位备课，每单元（章、节）至少集体备课1次；每次活动，必须落实活动内容和中心发言人。每个教师都有作为中心发言人负责就某一单元（章节、课）独立备课并与同伴分享、集中群体智慧提供教学方案的职责和权利。备课一般以说课的形式进行，提倡多样化的备课形式，各备课组可以根据学科实际有创造性地开展集体备课活动。中心发言人要在独立备课的基础上，从课标要求、教材解读、学情分析、教学目标、重难点分析、教法选择、学法指导检测反馈等方面进行阐述，提出建议，再由其他教师补充或提出自己的看法，形成供全组教师使用的共性教案和检测试题。教师在集体备课的基础上，根据共性教案，结合本班实际进行必要的补充和调整，形成自己的个性化教案。每位教师在完成每章（或单元）教学后，要撰写教学后记，提倡有话则长无话则短，重在进行教学反思，提出改进方法。教案的检查由教研组长和备课组长负责，每学期分，并在规定时间内将情况反馈给教研室和教务。3、检查与评价1）参加教研组、备课组活动是教师工作的基本内容之一，教研活动的评价实行绩效评优奖励。（详见第三章）2）教研组、备课组的每次活动都要记录在册（包括备课活动时间、参加人员、备课内容、活动过程等），每学期结束前一周的周一上午，请各备课组长将本备课组一个学期的所有备课材料（含记录手册、备课材料、备课组总结等）送交教研室作为活动过程的记录和评比优秀备课组的依据；3）每学期开学初，教研室和教务联合举办集体备课成果展示与交流，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第四条? ?课题组活动制度1、原则上以教研组（或备课组）为单位进行研究，允许跨学科合作研究。2、课题范围：坚持基于学校、在学校中和为了学校的校本教研原则，所选课题应有助于解决教育教学工作实际中遇到的问题，有助于教育教学工作的改进，有助于教师的发展和学生的成长。主要有以下几方面：1）本学科教学中亟待解决的问题；2）我校教育、教学中普遍存在且迫切需要解决的问题；3、活动程序及要求：1）每学年第一学期初，各科组基于学校、科组、年级等教学的实际提出本学年要研究和解决的问题若干个，由科组教师通过讨论选择确定先行研究的课题；2以教研组为单位，按课题申报程序填写课题申报表，在规定时间内报送交教研室；3）教研室对课题的研究价值与可行性进行评估，提出能否立项的意见；4）教研室根据评审意见及时公示并发放立项通知书；5）通过评审的课题，立项后开始实施；教研室负责检查、指导、督促课题的研究工作；6）实行全程管理。课题组负责人每学