写字教学计划3.doc

2009—2010（1）语文写字课外活动计划 闽侯县青口沪屿小学 施媚 （一）写字教学的目的和意义 规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。 （二）写字教学的要求 1、使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意志力的发展。 2、良好的写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程。对此，教师一定要从严、从实、从点滴抓起，要抓住小学阶段的最佳时期，使小学生养成良好的写字习惯。 3、写字教学作为继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，对于提高学生科学文化素质，促进学生身心健康，磨练意志，陶冶情操，都具有非常重要的意义。 4、写字教学中做到“六个结合”，即：正确掌握与及时纠正相结合，系统性与科学性相结合，突出重点和分散难点相结合，严格要求与具体指导相结合，勤学苦练与生动形象相结合，课内与课外相结合。按学校规定，每天二十分钟的训练课。 5、加强写字基本功训练。 1）.要加强写字姿势的训练。写字要有一个正确的姿势，这不仅关系到能否把字写好，而且对儿童的身体健康也有着直接的影响，努力做到：（1）头正身直。写字时头要端正并微向前倾，视线与桌面约为45度夹角，眼离桌面一尺为宜；腰背要直，略向前倾，这样有利于健康又便于顺势写字。（2）臂平足稳。两肩齐平，两臂自然张开，平放桌上；两脚自然分开，平放于地。（3）胸张掌空。前胸不宜紧贴桌沿；毛笔握笔姿势是：拇指、食指及中指捏住笔身，小指、无名指托住中指，掌心要空，笔杆上端靠于虎口。对以上要领教师要多示范、多纠正、多指导，各科教师协调一致，全方位指导与督促，以养成学生良好的写字习惯，提高写字技能。 2）．要落实拼音训练。逐步渗透汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等八种练习。 （三）写字教学的评价 对小学低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本拼音、基本笔画的把握，重视书写的正确、端正、整洁，通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心，防止用大量、重复抄字的惩罚性做法对待学生。一般情况下，不要求学生背记文字、书法的知识。 ?（四）学期写字发展计划 1、写字内容以一年级书的拼音生字为基础，教学正楷字，以学校临摹练习册为辅，对学生进行练字指导。 2、在上学期力争全员坐姿正确，写字姿势端正养成良好写字习惯。