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动静结合，让海量阅读更高效 枳沟小学 在教育的发展道路上，我们是幸运的。新教育的推进让我们在迷茫中找到了一条康庄大道。而今天高效海量阅读的推进更让我们的校园书香四溢。为了推进高效海量阅读，我校重点从动、静两个方面做了努力，力求为海量阅读打造出动静结合的良性大环境。下面跟各位校长汇报一下。 先说一下静。我们常说，环境造人。意思是说，有什么样的环境，就可能造就什么样的人才，因此，学校要努力构建海量阅读的静态大环境。使学生一进校园就受到读书氛围的熏陶，产生读书的欲望。 清晨一走进校园，书香气息迎面扑来。道路两边是我们的宣传橱窗，“把信心和进取心带到学校，把歌声和读书声带回家”是我们对学生海量阅读习惯养成的总要求，右边橱窗是学校星满校园评比活动展示台，我们每月进行读书小明星的评比，通过发放喜报的方式对学生进行鼓励。左边橱窗展示的是为海量阅读做出突出贡献的功勋教师，以及我们学生通过阅读经典得到启发，制作出的精彩手抄报。广场上陈列的展板是同学们海量阅读取得的优秀成果：有学生的诵读经典手抄报、有从各类报纸上剪下精彩文章制成的剪贴报。随着同学们阅读量的提高，创造性思维也在不断提高。同学们画出了一幅幅充满奇思妙想的科学幻想画，未来的太空生活，未来的交通，未来的医学为我们一一呈现。楼前的电子屏上，“诵经典，品诗香，塑人格，汲取民族智慧精髓；读好书，写好字，做好人，奠定坚实人生基础”几个大字熠熠生辉，这是我校结合德育主题活动定下的海量阅读口号，它时刻提醒我们不忘诵读经典，在阅读的过程中不忘德育。 走进教学楼，楼内的版墙上，我们增添了很多国内外名人或者读书相关的壁画，比如：孔子、陶行知等教育家的画像与读书名言等等。楼梯走廊上，挂满了同学们阅读过程中充满着思维火花的美术作品，文化氛围与艺术氛围共存。步入教室，阅读的氛围就更加浓厚了，图书角存放着同学们最喜欢的图书，可以随时借阅。生物角是同学们运用所学知识种植的花草，当花草生病时，他们就会通过查阅相关图书，让花草更加欣欣向荣。后黑板的内容那就更丰富了，同学们在阅读中认识的字认真的写在上面，读后感、仿写的作文也都尽收眼底。 静态的海量阅读大环境已初步建成，而让校园里真正飘溢起书香，真正让学生热爱阅读关键在于教师，没有热爱阅读的教师永远不可能培养出热爱阅读的学生。所以动态海量阅读环境还是需要各位老师的共同努力。 首先我们的老师动起来，每一位教师都以勤奋的读书形象，为学生树立榜样。和学生一起读书，还经常和学生交流读书的感受和体会，用教师的读书习惯去影响学生读书，激发学生读书，使学生渐渐产生读书的兴趣，将优秀的读书感悟展示到教育在线论坛的师生共写随笔中。我们的图书管理员也动了起来。图书馆定期制作新书通报，并在图书馆设立新书推荐书架，进行图书推介。 学生在老师的带领下也动了起来。我们要求学生必须做读书笔记。班级定期开展读书笔记展示活动，让学生把自己的读书笔记展示给大家，读了什么书，读了多少书，一看读书笔记，便一目了然，以此评出读书小明星。爱表现是孩子的天性，让孩子们把自己读到的精彩故事讲给其他同学听，与大家交流、共享。使讲者有一种成功的喜悦，从而更加勤奋读书。听者也一定会受其感染，而渐渐喜欢阅读，和别人一决高下，从而达到促进阅读的目的。 同时，我们将晨诵、午读、暮醒进行到底。清晨和中午开展快乐诵读。下午最后一节课，同学们将一天中读到的好词好句进行积累，养成读书摘记的好习惯。此外，为了营造浓郁的阅读氛围，学校还充分利用课间红领巾广播，进行好书推荐。 我校的海量阅读活动就是在这样一种动静结合的大环境下健康成长着。整洁的校园、多姿多彩的宣传橱窗、丰富的星满校园评比台、绚丽的学生美术作品镜框，这一堵堵会“说话”的墙，无处不显示出海量阅读的大氛围，而校内那朗朗的读书声，同学们之间交流读书感悟的辩论声，更是彰显出了我校对海量阅读活动的重视程度，我们会继续努力，力求让学生在这种充满着书香的氛围中海量阅读，在海量阅读中不断成长。与经典同行，为生命阅读。通过阅读，让教师和学生与知识为友，与大师为友，与真理为友，填实自己比天空更广阔的心灵，享受阅读的乐趣。