培训感悟论文肖勇.doc

开拓视野 完善自我 ——新教师培训之感悟 教师是我从小就羡慕敬仰的职业，2011年9月我有幸成为教育系统这个大家庭里面的一员我感到万分荣幸和激动，但在激动的同时我感觉到了那种伴随而来的压力和责任。师者传道授业解惑也，在很多人眼里教书育人是一件既轻松又刺激的好差事，可是在接到通知和去学校之前的几天里我完全都没法理清自己的思路，不知道如何去呵护栽培这些祖国的花朵。好在接下来的一年里通过各种培训学习让我懂得了如何让自己走进课堂、走进学生。下面就是我的一些心得体会： 一、抓好课堂教学 理解什么是课堂 什么是课堂？一直以来我理解中的课堂就是教师站在讲台上，单向对学生进行知识灌输的贮水池，是教师对学生进行机械训练和应试演练的训练场，也是学生升学竞争的决斗场，更是教师表演、作秀、搞花架子的舞台。通过培训和课堂解读我认识到真正的课堂不应该是这个样子，课堂应该是学生自主参与学习的大舞台，每个学生都应该充分展示自己的风采，释放自己的能量，体现自己的价值，师生之间不仅教学相长，充分开展互动，在互动中碰撞，在碰撞中产生火花，在火花中一起提升。因此我觉现阶段对课堂的定义可以理解为是学生们吸取知识的海洋，是教师耕耘的乐土，是学生的花园也是成长的摇篮。 2、深钻课程标准及教材 课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的具体体现，是教师教学的依据，只有深入钻研新课标，才能明确教学目标，恰如其分地掌握知识深度，同时要吃透课标对知识的限定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度。 3、悉心备课 备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备教法。只有在教法上狠下功夫，教学才能成效显著。现代教学的标志是：教学的重心由教师转向学生，由书本转向经验，由课堂转向活动。教师教的目的是调动学生学习的积极性和思维活动。在教学目标确定方面，要充分体现对不同年级的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。要充分发挥新教师计算机知识丰富的自身优势，大胆探索基于网络环境下的自主学习。备课要注重学生的个别差异研究，不同学生的学习难点往往不同，只有有的放矢，才能收到实效。 三、自身素质的提高 自身素质的提高和完善首先要从理解教师职业道德开始。我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。 　　光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。 作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。 三、在反思中成长 要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。 教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不可能成为教育专家。 通过学习，我认为要想驾驭课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的专业素养，才能讲出生动的一课。因此，我要以这次远程培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，多读书，读好书，努力让自己成为一名优秀的教师。 回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。时光如梭培训的时间虽然不长，但留给我的记忆与思考是永恒的，它不仅使我对自己的职业有