论关联性_新信息_现时语境假设的同存共现.pdf

第19卷第3期 广东外语外贸大学学报 2008年5月 VOL.19 NO.3 May. 2008 论 关 联 性 ——新信息、现时语境假设的同存共现 蒲 琴 （广东外语外贸大学·广州 ·510420） 内容提要：关联理论被公认为新的语用学理论,也被批评为易读难懂的理论。其症结在于作者 斯珀珀和威尔逊对自己使用的基本而重要的概念及其关系、边际没有做出明晰的界定。本文通过 剖析他们的典型举例，界定关联理论基本而重要的概念及其关系、边际，道出关联性的实质，以 期获得理解、掌握关联理论简捷、有效的方法。 关键词：关联理论；关联性；新信息；现时语境假设 中图分类号：H030 文献标识码：A 文章编号： 容值得人们付出加工处理的努力，与语境中已有的背景信息 一、引 言 相联系并产生出认知效果，它就具有关联性。认知效果有三 关联理论自问世以来一直是语言学研究的热点，被公认 种形式： [1][2][3] [4][5] 为抽象程度高 ，易读难懂的新的语用学理论 。其难 (a)新信息和现时语境假设相结合，产生语境启示； 懂的症结在于作者斯珀珀和威尔逊对自己使用的基本而重要 (b)新信息加强现时语境假设； 的概念如input，new information，newly presented informa- (c)新信息与现时语境假设互相矛盾，并排除现时语境假 [6][7][8][9][10] tion等，background information，old information，available 设。 assumptions，existing assumptions等，没有明确的说法，明 威尔逊和斯珀珀2004年的典型举例如下： 晰的定义，也没有对它们之间的关系、边际做出明晰的界 “认知效果最重要的一种形式是在语境中处理一个输入 定，造成阅读理解上的困难而遭到学界的批评。本文认为， 得到的语境启示，它是由输入和语境两者结合共同推出的结 破解症结的钥匙就在症结本身，即上述基本概念的定义及其 论，它不能从单一的输入或语境推出。例如，看到我的火车 关系、边际的界定。何自然和冉永平在 《关联性：交际与认 来了，我会看表，提取我的火车时刻，得出语境启示，即我 知》导读中把斯珀珀和威尔逊的上述基本概念概括为新信息 的火车晚点了 （这个语境启示通过与进一步的语境假设相结 和现时语境假设，本文沿用这两个概念，结合斯珀珀和威尔 合取得关联，产生进一步的启示）。其它形式的认知效果包 逊的相关论述，以他们在2004年的文章中使用的、如同实 括对现有假设的加强、修正或排除。例如，我的火车晚点了， 验模型般的典型例子作为论据平台，寻求这两个基本概念的 证实我的印象：火车的服务越来越差，或让我改变在上班途 明晰定义和关系、边际，以及关联性的实质，以期获得理解、 中购物的计划。根据关联理论，当，且仅当，对一个输入的 掌握关联理论简捷、有效的方法。 处理产生这样的正面认知效果，这个输入对这个个人而言是 关联的。”① 二、关联性的认知效果、推导机制与概念