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整十、整百数的口算乘法教学设计
人教版小学三年级数学下册《整十整百数的口算乘法》教学设计3、学生回答后教师引导学生小结并把课题写完整—两个因数末尾都有两个因数末尾都有0的乘法，口算时只要先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0。就在乘得的积的末尾添上第58页做一做。（1）看谁算的对又快。? ? ? ? ????? （2）指名汇报口算结果。????????????? （3）任选一题说说你的口算过程。1、第60第3题。（1）独立完成。（2）同桌交流。2、开火车口算比赛。第60页 第1、2两题 （得数答错的学生自己编一题再答，若学习有困难的可请其他同学帮助）本节课你有什么收获？还有不明白的或需要提醒大家的吗？
由易到难，由浅到深，我设计了这样几个练习：??（1）在口里填上合适的数? ?(2)试一试??（3）会验算吗？一组做一题 33×21
45×12
13×52
23×14
（4）改错。??（5）比赛。同桌2人一组，?每人完成两题，先做好的可以指导另一人完成，比一比哪一组合作的好？14×52=
26×24=
八、板书设计
整十、整百数乘整十数的口算乘法
10天送多少份报纸？ 30天送多少份？
300×10＝3000 300×30
300×3＝900
300×30＝9000
口算乘法：先把0前面的数相乘，再看因数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添上几个0.
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