大学生法律素养演示文稿.ppt

大学生法律素养调查分析;公民法律素养的高低,是衡量一个国家、一个民族、一个社会文明程度的标准之一。我国高校大学生法律素养如何,将直接影响当前和未来一个阶段我们的法制建设,影响整个社会的协调发展。;;下面是关于我院学生法律素养的问卷及分析;;8当发现产品的质量问题时你怎么办？ A算了，得过且过 （33.3%） B告诉同学以防他也发生类似情况 C告诉老师请求帮助 D找销售上协调 E找消协调解 （33.3%） F向法律机构请求援助（33.3%） 9你对假冒伪劣产品的态度 A无所谓（27%）B讨厌（73%） C喜欢，因为比较便宜 D其他 10你认为假冒伪劣产品有生存空间吗？ A没有 （50%） B有（50%） 11你了解《消费者权益保护法》吗？;12你是如何了解消费维权知识的？ A看报纸 B听别人说的 （50%） C专门上网查的 （30%） D听过专门的讲座（20%） 13你希望学校宣传消费者权益保护法吗？ A希望 （100%） B无所谓 C强烈希望 14你身边维权的同学多吗？ A没有 B一两个（33.3%）C有一些 （33.3%） D很多（33.3%） 15你觉得学校的消费维权意识如何？ A没有（30%） B一般（70%） C很浓 D较浓;根据以上数据分析得出一结论大学生对维护自身的合法权益方面的法律知识相当的薄弱，有的甚至一无所知并且对侵权行为无动于衷，这是法律知识不足的表现。所以我们要从生活方面逐步灌输一些法律知识，提高学生的法律知识。;;首先,高校法律教育要回归重在素养的本位。即教育和人事部门必须努力破除就业至上的评价体制,要科学定位就业与学业、知识与素养的关系,重建就业与学业并重、学业优先,知识与素养并举、素养优先的评价体系。高校不可随波逐流,应坚持独立的学术精神和办学理念,消除学术泡沫,始终将素质教育摆在首位,高度重视包括法律在内的各种素养的培养和提高。在法律教育内容的安排上,要更加注重与哲学、史学及其他人文和自然学科知识的融合,更加注重从人类社会文明发展规律的层面来解读法治文明和法的精神,将法律至上等法的原则融化在大学生的世界观和方法论之中,内化为一种素养。 ;其次,法律文明要对行为习惯起到培??作用。知识内化为素养要经历一个不断积累、逐渐形成行为习惯,由自在转变为自觉的过程。因此,提高法律素养要重视法律文明建设,大力加强法制宣传,注意借鉴世界先进的法治文明成果和优良的法的传统,努力营造有益的法治文明氛围,促进法律知识与法治文明的相互渗透与融合,促使当代大学生养成包含法律素养的思维方式和行为习惯。 ;再次,法律环境要形成无所不在的外部约束。法律素养的形成并不是封闭的、单向的,而是开放的、交互式的。大学生法律素养的形成与整个社会的法律环境有着十分重要的关联。为此,一要努力优化法律环境,有法必依,切实维护法律尊严;二要十分注重法律在现实生活中的运行,真正做到执法必严、违法必究,不屈服于特权,努力消除司法腐败。以此,让大学生在现实生活中真切感受到法律权限内自由自在、超越法律必受制裁的外部约束。