生活与哲学第六课复习学案.doc

必修四 第六课：求索真理的历程 学案 班级 姓名 【考点扫描】 考点集结 考向动态 1 人的认识从何而来：（1）实践及其特点（2）实践是认识的基础 2 在实践中追求和发展真理（1）真理是客观的 （2）真理是具体的有条件的 （3）追求真理是一个过程 1.实践的特点，发展中国特色社会主义伟大实践的基本特征。 2.关注国际国内形势的变化和我国宏观经济政策的调整，阐释实践是认识发展的动力。 3.理解始建于世人的辩证关系，明确在实践中检验和发展真理的理论依据。 4.摒弃错误、追求真理、树立正确的真理观。 5.认识的反复性和无限性，正确阐释和贯彻科学发展观，正确理解和贯彻中国共产党现阶段的重大方针政策。 【主干知识梳理】 一、实践的含义 实践是人们改造 世界的 活动。 理解：1、实践是一种物质性活动。（实践的主体、客体和手段都是客观物质的）2、实践是一种直接现实性活动。（实践能把观念的东西变成现实的东西）（实践是主观见之于客观的活动） 二、实践的特点：1、客观物质性 ；2 、 ；3、 。 【特别提醒】实践既不是纯客观物质性活动，也不是纯主观能动性活动，它是主观性和客观性相统一的活动。 三、实践的种类：从实践的对象来看来分：生产实践（对象自然）我们要树立正确的认识，发挥科学理论的指导作用真理绝对性和相对性的真理的相对性是即在一定条件下，人们对事物的客观及其发展规律的正确认识总是有局限的、不完全的。从广度上说，有待于扩展从深度上说，有待于深化；从进程上说有待于发展。 任何真理都是绝对真理和相对真理的统一。 2、认识的无限性：（1）含义：人类认识是无限发展的，追求真理是一个__________的过程。（2）原因：作为认识主体即人类是世代延续的，作为认识的客体即物质世界是无限变化的，作为认识基础即实践是不断发展的。 3、认识具有上升性（真理是不断向前发展的）：实践到认识，再从认识到实践，每一次循环，都不是圆圈式的循环运动，而是一种波浪式的前进或螺旋式的上升，认识具有上升性。真理总是在实践中不断发展，在发展中不断超越自身。 4、认识的反复性、无限性上升性的方法论：认识的反复性、无限性和上升性要求我们，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。 【重难点分析】 一、实践与认识 ：1.关于实践的客观物质性：（1）从构成实践的基本要素来看，一定社会的实践主体的体力智力发展水平、能够掌握的实践手段、实践活动的深度和广度都是不以人的意志为转移的。（2）从实践活动的过程及其结果来看，实践受到客观事物及其运动规律的制约，人们不能随心所欲地改造客观世界。 2.关于实践的主观能动性：（1）实践作为人类所特有的有目的、有意识的改造客观世界的活动，不是像动物那样被动地适应世界，而是在改造自然的实践中创造出自然中原来没有的新的物质生活资料，同时在改造社会的过程中创造出新的社会结构和社会关系。（2）实践是有意识、有目的的能动性活动。这是最能表现实践本质的特征。 3．关于实践的社会历史性：（1）实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定经济政治关系中的人的活动，离开了社会条件、社会关系、社会协作的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。（2）人的实践活动是历史的发展着的。实践主体的能力和实践的手段达到的程度、水平以及实践活动的范围、规模和方式等，都受到历史条件的制约，都是历史的产物，并随着历史的发展而不断发展。 补充：怎样理解实践的客观物质性与主观能动性之间的关系？实践的客观物质性与实践的主观能动性并不矛盾。（1）实践的主观能动性以实践的客观物质性为基础，而实践的客观物质性又渗透着主观能动性。（2）夸大实践的客观物质性、忽视主观能动性，是形而上学的表现；夸大实践的主观能动性、否定客观物质性，会导致唯心主义。 4.正确理解实践是检验认识的真理性的唯一标准：（1）任何主观标准都不能检验认识的真理性。个人的认识、权威的观点、多数人的意见不能用来检验认识；同样，被实践证明其科学性的理论，也不能成为检验认识真理性的标准。（2）客观事物也不能回答认识的正确与否。只有实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照。与客观事物相符合并能指导实践的认识是正确认识、真理性认识；否则是错误认识，是需要修正的认识。 二、辩证唯物主义的真理观 1．全面理解真理的客观性：（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。一种认识符合客观对象就是真理，否则就是谬误。（2）真理是客观的，真理最基本的属性就是客观性。一种认识是不是真理，只能看它是否与客观对象相符合，绝不能因人而异，或以某些人的主观需要为转移。真理的客观性是任何