圆的周长练习教案.docx

圆的周长练习教学目标知识与技能目标：1、使学进一步理解并掌握圆的周长计算公式，并能正确计算圆的周长。2、培养学生的思考、想象和概括的能力。过程与方法目标：使学生在实际问题中掌握圆的直径和周长的联系。情感态度与价值观目标：使学生在练习中感受圆的美，培养学生的审美观。教学重点、难点教学重点：圆周长公式的应用。教学难点：根据圆周长公式计算组合图形的周长。教学准备教师：PPT课件教学过程基础过关题填一填。1、小圆直径等于大圆的半径，大圆的周长是小圆周长的（）倍。2、绕着一个圆形的人工湖岸边跑一圈，求跑的路程是求圆的（）。3、一个圆形小亭子的周长为6.28米，它的直径为（）米。二、判断题。（对的画“”，错的画“”）1、π=3.142、半径相等的两个圆，周长也相等。3、半圆形的周长就等于圆的周长的一半。4、圆的周长是它的半径的π倍。三、求下面图形的周长。四、在一个公园内修一个圆形水池，水池的周长是37.68，它的半径是多少米？设计意图：这节课主要要求学生掌握圆周率的意义及圆周长公式的应用。使学生懂得知道一个圆的半径或直径长度如何求圆的周长，反过来知道一个圆的周长又如何去求圆的半径或直径长度。因此在基础过关题中我主要设计一些简单的可以直接运用公式解决的题目。能力提升题五、求下面阴影部分的周长。六、解决问题。1、英英家有一张圆形桌布，半径是30厘米，现在要在桌布的周围装饰一条花边，至少要配多长的花边？2、一个圆形花坛的直径是8m，在花坛的周围摆放盆花，每隔1.57m放一盆，一共可以放几盆花？设计意图：这节课的难点是在学生熟练掌握圆周长公式的应用之后，如何解决实际生活中的问题，这些题目考查了学生的综合运用能力，以及想象和概括的能力，使学生的知识得到升华，开阔学生的思维。拓展练习七、下图的周长是多少厘米？