第7课 忽必烈改制自主学习操作卡 原创.doc

凤鸣中学学生自主学习操作卡 班级 _ 姓名 __ 科目 历史 主备教师 协作教师 课题 第7课 忽必烈改制 第 课时 导学卡 学习目标 1、能掌握忽必烈建立元朝、元朝初年的“汉法”与“旧俗”之争、元朝的中央和地方官制、元朝对西藏和台湾的管辖、忽必烈重视农业及元朝农业的发展等史实。 2、能给少数民族中的历史人物以充分的肯定，理解其为中华民族的强大和发展所做的贡献，能认识到中华民族成为具有强大凝聚力、生命力的一个整体，是多元文化碰撞和交融的结果。 3、能够有强烈的民族自豪感和责任感，体会自己肩负的振兴中华民族的历史使命。 学习任务 根据自主学习资料请同学们回答以下问题： 1、结合材料总结、归纳元朝建立之前蒙古族社会发展状况？ 2、简述忽必烈建立元朝（并结合教材42页“立志变通创新”相关内容）及蒙古几代汗王统一全国的过程？ 一、忽必烈改制的背景（请同学们结合教材前两框的内容归纳总结） 1、忽必烈继位前，蒙古旧俗阻碍社会的发展，哪些方面不利于其在中原的统治？ 思考:汉法与旧俗之争的实质是什么？ 2、忽必烈为什么能取得与顽固派斗争的胜利？ 二、忽必烈政体更新的主要内容是什么？这些措施有什么样的职责或作用？（请同学们结合教材44页“政体更新”一框的有关内容从中央、地方和其它三方面归纳、总结。） 三、忽必烈在政体上推行了一系列的汉法，那么他在经济方面又采取了那些措施，这些措施有什么样的职责或作用？（请同学们阅读教材45—46页“转变立国之本”一框相关内容，完成下面的表格。） 项目 措施 职责或作用 经济 确立国策方针 建立农业机构 完善农业法规 重视技术指导 四、通过这一系列措施的实施，忽必烈改制取得了怎样的效果？那么取得这些成果的原因又有哪些呢？ 学习疑点 训练卡 基础题（80分） 1、“汉法”与“旧俗”之争的实质是 A 是否采用中原先进文化 B 是否重用汉人巩固统治 C 是否加强中央集权 D 是否保留原有的风俗习惯 2、下列关于元朝机构的表述正确的是 A 中书省是最高行政机关 B 枢密院负责纠察百官 C 御史台纵领全国军事 D 通政院管理台湾和西藏事务 3、由国家诏令编辑用于指导农业生产的农书是 A 《齐民要术》 B 《考工记》 C 《农桑辑要》 D 《农政全书》 4、元朝能够统一中国并统治中国近百年，从根本上说是因为 A 蒙古族善于骑射，军事力量强 B 推行民族分化政策 C 重用汉人、汉法，接受先进文化 D 忽必烈善于谋略，政治经验丰富 5、元朝在中央设立的中书省，其职能最相似于唐朝的 A 尚书省 B 中书省 C 门下省 D 秘书省 6、元朝转变立国之本，重视农业发展，其中为此指定的考查地方官吏的主要标准是 A 屯田多少 B 编写农书 C 推广先进科学技术 D 农桑兴废 7、元朝实行行省制度，产生的影响不包括 A 有效的管辖辽阔的疆域 B 加强了对边疆地区的直接行政管理 C 解决了君权与相权的矛盾 D “省”奠定了后代地方行政区划的基础 8、下列最能说明“生产关系必须适应生产力的发展”原理的是 A 蒙古贵族采用汉法 B 元朝实行行省制度 C 元朝实行民族分治 D 元朝的民族融合 9、开创郡县制度和行省制度的朝代分别是 A 秦、唐 B 秦、隋 C 秦、元 D 唐、元 10、元朝政府能够对辽阔的疆域进行有效统治的主要原因是 A 在中央设立中书省作为全国最高行政机构 B 设宣政院管理西藏行政事务 C 设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球 D 建立行省制度，委派官吏进行管理 提升题（20分） 阅读下列材料： 材料一 元朝初年，一位蒙古贵族奏曰：“汉人无补于国，可悉空其人以为牧地。” ——《元史》 材料二 世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰：“中书省”……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省…… ——《经世大典叙录·官制》 材料三 世祖即位之初……颁《农桑辑要》之书于民，俾民崇本抑末。……中统元年（1260年）命各路宣抚司择通晓农事者，充随处劝军官……巡行郡邑，察举勤惰。 —《元史·食货志·农桑》 请回答： 材料一反映了什么观点？（4分）从材料二、三看元朝统治者采纳了这种观点吗？（2分） 材料二中“中书省”“行中书省”是什么机构？（4分）元朝建立这种制