四年级英语《M7U1.doc

4 年级 英语 学科教学设计 课题：《MODULE 7 Unit1We’re going to go to Hainan. 》 执教：严淑珍 一、教材分析： 本模块在学习了现在进行时之后,学习关于用Be going to结构来描述计划和即将要发生的事情.公式是主语 + be going to +动词原型.本册中的两大主要语法之一,是考查时必须用的到知识点,在全册中是很重要的组成部分. 本册内容已学习了大量的动词短语,可以用来在这个模块进行灵活运用.与前面所学内容不同的是,现在进行时用的是动词的现在分词,而这个结构中强调的是用动词原型. 二、学情分析： 学生第一次接触关于一般将来时的知识,能在老师的引导下进行系统有效的学习.但是由于前三个模块中学习的现在进行时,强调用的是动词的现在分词,在学习这个模块的内容时,受思维定势的影响,可能有同学会产生混淆.需要进行区分和强化练习. 三、教学目标： 1.知识目标: 四会单词:children,tomorrow,from ,swim ,sea ,China 短语:by plane ,get up 句子: We’re going to go to Hainan. I’m going to swim in the sea 2.能力目标:能听懂并能口头运用这类语句描述即将发生的事情,能识别并能根据提示书写单词from ,China. 3.情感目标:培养学生的英语口语交流能力,培养热爱大自然的美丽风光,热爱祖国大好河山的情感. 四、教学重难点及关键 What are you going to do?你将要做什么？ I’m going to…. 我将要…… 关键: 用Be going to结构讲述自己的计划和即将发生的事情时,用的句子的公式是:主语 + be going to +动词原型 强调用的是动词原型.别与现在进行时的内容混淆. 五、教学策略： 情景模拟法,创设相对真实的情境,进行活动. 小组合作探究法,利用小组的合作进行有效活动 六、教学流程： 教学过程及环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 热身复习:sing a song I can’t do it . 出示新单词 Step 1单词我都会 孩子 children 明天 tomorrow 乘坐飞机 by plane 起床 get up 来自中国 from China 去海南 go to Hainan 大海 sea 在大海里游泳 swim in the sea 游泳衣 swimsuit 小勇的游泳衣Xiaoyong’s swimsuit 看望我的爷爷 visit my grandpa Step 2、利用明天我们要做什么，来引出语法小提示： Be going to 结构 用来讲述自己的计划和即将发生的事情。 主语 + be going to +动词原型 学习重点句子 What are you going to do?你将要做什么？ I’m going to…. 我将要…… 举例：看图说话：I’m going to. Listen to music I’m going to.Play basketball I’m going to.Do taijiquan 利用图片，引导学生说出I’m going to.…… 出示任务一 Step 3、展示图片，说明Travel，由此引出课文内容。We’re going to go to Hainan 放录音，布置任务 ①第一次听录音：找出含有be going to 的句子并用横线划出来 ②第二次听录音：找出问题 1、Where are they going to go ? 他们将要去哪里？ 2、How are they going to go ? 他们将要怎么去？ 3、What time are they going to get up tomorrow? 明天他们将要在几点起床？ ③第三次听录音，回答： 1 、如果你是Sam，What are you going to do ? I’m going to swim in the sea. 2、如果你是Xiaoyong，What are you going to do ? I’m visit my grandpa. And I’m going to swim in the sea,too. ④听录音，读课文，各小组 自己进行。 ⑤各小组展示自己的成果。 Step4：Travel plan I’m going to go to Beijing. I’m going to go by train.