第三实验小学 五年级语文 23刷子李 导学卡 张巧真.doc

第三实验小学“导学卡四环节“教学模式”操作卡 班级： 姓名： 科目：语文 主备教师：张巧真 协作教师：孟宝颖 孙梅月 *23 刷子李 （第一课时） 一、学习目标(我明确，我行动) 1、认识本课生字，读读记记词语。 2、有感情朗读课文，了解刷子李高超的刷墙技艺，想象刷子李刷墙时的风采画面。 二、自学提示（读中思，思后读） 1、学生自读课文，把课文读正确、读通顺。难写的词语在下面写一写，练一练。 2、搜集资料，介绍作者以及本文的出处。 3、默读课文，理解课文中的词语，结合自己的理解把握课文主要内容。 精读课文，体会情感 文中多次写到“刷子李”的黑衣服，你们发现了 处？分别是 黑衣服-------- 黑衣服--------- 黑衣服-------发现 。 2、找到课文中，“刷子李”有关刷墙时的语句，体会刷墙动作的优美。 3、“刷子李”刷墙的技艺如何？用一个二字词语概括出来。 4、徒弟曹小三对“刷子李”刷墙的技艺有什么样的感情变化？ 徒弟曹小三：（ ）----（ ）----（ ）-----（ ） 三、疑难问题讨论（学贵有疑） 四、基础训练 完成下面字的注音。 蘸（ ）和 和（ ）着琴音 必得（ ） 发怔（ ） 调（ ）浆 天衣无缝（ ） 五、拓展题训练 先组词，再选词填空。 （ ）然 （ ）然 （ ）然 1、只见师傅的手臂（ ）摆来摆去，姿态美极了。 2、当他有哪些信誉好的足球投注网站一遍时，（ ）发现连一个芝麻大小的粉点也没有。3、当给师傅点烟看见师父裤子上出现一个白点时，曹小三心中师傅那如山般的形象（ ）倒去。 六、学法小结 第二课时 一、学习目标(我明确，我行动) 1、感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。 2、欣赏作者冯骥才笔下《俗世奇人》的其他作品。 二、自学提示（读中思，思后读） 复习旧知 1、课文主要写了哪些主要内容，用你自己的话概括下。 感悟写法 本文语言朴素，幽默传神，极富表现力，选一句最精彩的推荐给大家，并说说理由。 2、交流精彩语句，体会表达效果，进一步学习如何运用人物描写的手法。 三、疑难问题讨论（学贵有疑） 四、基础训练 根据意思写出文中词语。 1、比喻事物完善周密，找不出什么毛病。 （ ） 2、有些相信，又有点怀疑，对真假不能肯定。 （ ） 五、拓展题训练 赏析 【泥人张】 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。 那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！” 　　一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大