鲁教版语文四年级上册第三单元教案.doc

齐陵中心小学单元集体备课讨论稿 单元名称 三单元 讨论记录、教学建议 教 材 分 析 《地震中的父与子》感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子信任父亲，从父亲身上汲取的巨大精神力量。感悟坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹。《慈母情深》这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。表现了母亲的慈祥与善良。《精彩极了糟糕透了》感受父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。《学会看病》本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。 学 情 分 析 学生年龄小，对父母对自己的爱缺乏深刻的理解，引导学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等的词句，感受人物的思想感情。 单 元 教 学 目 标 1、认识21个生字，会写24个词语。 2引导学生通过读书感受父母对自己的爱。 3、学习课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法。 4、培养理解语言的能力，引导学生不断积累语言。 重点 难点 1学习课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法。 2培养理解语言的能力，引导学生不断积累语言。 教学方法 训练重点放在对人物性格特点的分析上。从老师的讲解对人物进行赏析，到学生独立品味语言赏析人物，再把从中学到的有关人物的外貌、语言、动作的描写，运用到自己的习作中去，层层递进，一步一步达到教学目标。 作业设置 1、地震中的父与子 抄写生字 抄写词语 2、慈母情深 根据课文内容填空 3、“精彩极了”和“糟糕透了”抄写生字 抄写词语 4、学会看病 根据课文内容填空 单元教学进度授课安排 时间 教学内容 课时 第二周 9、地震中的父与子 2 第三周 10、慈母情深 1 第三周 11、“精彩极了”和“糟糕透了” 2 第三周 12、学会看病 1 第三周 语文园地三 1 中心发言人： 地点： 备课组成员签名： 时间： 单 元 备 课 单元名称 第三单元 单 元 教 学 目 标 1、认识21个生字，会写24个词语。 2引导学生通过读书感受父母对自己的爱。 3、学习课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法。 4、培养理解语言的能力，引导学生不断积累语言。 单元知识结构 《地震中的父与子》感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子信任父亲，从父亲身上汲取的巨大精神力量。感悟坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹。《慈母情深》这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。表现了母亲的慈祥与善良。《精彩极了糟糕透了》感受父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。《学会看病》本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。 教学重 难点 1、学习课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法。 2、培养理解语言的能力，引导学生不断积累语言。 3、通过读书感受父母对自己的爱。 学生情况分析 学生年龄小，对父母对自己的爱缺乏深刻的理解，引导学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等的词句，感受人物的思想感情。 课时划分 9、地震中的父与子 2课时 10、慈母情深 1课时 11、“精彩极了”和“糟糕透了” 2课时 12、学会看病 1课时 语文园地三 1课时 齐陵中心小学课时导学案设计 课　题 9 地震中的父与子 案序 1 教学内容 地震中的父与子（第一课时） 课型 讲读课 教学目标 一、知识与技能 1、 认识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、读懂课文，运用提问题的方式理解含义深刻的句子。 二、德育目标： 感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量 重点难点 了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。 课前准备 搜集汶川地震的有关故事帮助理解课文 导学过程 讨论记录 导学过程设计 导 学 过程 设 计 一、导入新课 1989年，当巨大地震侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了一段令人深受感动的故事。今天就让我们一起来学习《地震中地父与子》 二、初读课文 自读课文，要求： ①结合课文中的句子认识生字和新词； ②用“～～～”画出自己深受感动的句子并在旁边加批注。 ③课文讲了一件什么事？2．小组内互读课文，交流学习收获