上课用项脊轩志复习学案.ppt

课前语文快餐 1、字音：笃：加深《陈情表》：则刘病日笃；啼饥号寒：因为饥饿寒冷而哭叫。形容挨饿受冻的悲惨生活；落不是、落色；畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。 荦荦大端：荦荦：清楚、分明的样子。指主要的项目，明显的要点。 3、日臻完善：指一天天逐步达到完美的境地。臻：达到 ；习焉不察：习：习惯；焉：语气词，有“于是”的意思；察：仔细看，觉察。指经常接触某种事物，反而觉察不到其中存在的问题 4、成语辨析 补充： 万人空巷 三人成虎 下里巴人 毫发不爽 不赞一词 侧目而视 翻云覆雨 如坐春风 涣然冰释 5、名句填空（强调易错字） 字 词 渗漉 修葺 垣 墙 栏楯 珊珊 异爨 庖 先妣 呱呱 阖 象笏 扃牖 解释加点的字 补充：旧：故交，老交情（形容词活用作名词）；例：与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。《赤壁之战》 若 像，如同 腰若流纨素，耳著明月珰《孔雀东南飞》 假如，如果 今若遣此妇，终老不复取！ 《孔雀东南飞》 及，比得上 “公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”《廉颇蔺相如列传》 你，你的 吾儿，久不见若影 《项脊轩志》 若入前为寿，寿毕，请以剑舞 《鸿门宴》 若属：你们这些人 不者，若属皆且为所虏 《鸿门宴》 自若：如常，依然如故 且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也《过秦论》 代词，如此、这样。 君既若见录，不久望君来。《古诗为焦仲卿妻作》 若何：怎么样？ 以闲敝邑，若何？ 当堂检测：翻译句子 1、百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。 2、某所，而母立于兹。 3、吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ 4、轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 5、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 * 课前精美语段背诵 ： 期 待  我相信每一朵花里都隐藏着果实，相信任何姻缘都包含着甜美的隐私， 也相信各色各样的梦呓都有成为现实的可能。谁都希望一个小小的诺言能兑现；盼告别后有重逢，落魄时有安慰；盼罪恶有报应，人生有轮回。 如夜空中的星辰无论显达隐暗，却都总寻得到自己的位置——只要闪烁，就总会有辉煌的机会。每个人都有可能从平凡、碎琐的生活中发现活着的意味，而期待是一种积极的企望，它让我们自己布满前行的信心：潦倒无助时不致于完全垮倒，春风拂面时可警醒怠惰和停滞。  看到绿叶，应该想到花开；看到花开，应当去赢取秋实。有所期待，学 会期待，我们才不会无所事事。  漂 飘 缥 剽 骠 瞟 膘 摽 镖 漂泊 漂荡 漂白 漂亮 飘扬 飘荡 飘渺 缥缈 剽窃 剽悍（慓悍） 骠勇 骠骑 黄骠马 瞟了一眼 膘情 长膘 跌膘 摽榜 摽劲儿 飞镖 镖局 4.成语辨析： 绵延不绝：延续不断的样子。 倚马可待：比喻才思敏捷。 （不合语境）应为“指日可待”。 如箭在弦：箭已搭在弦上，比喻势在必行。 （不合语境） 十室九空：形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。（不合语境） 复习目标 掌握文中重点实词、虚词及活用词等文言知识。 小组讨论，存疑。 而 1、青，取之于蓝，而青于蓝。 2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 3、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 4、登高而招，臂非加长也，而见者远。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、蟹六跪而二螯 7、表恶其能而不用也。 8、缦立远视，而望幸焉。/籍吏民,封府库,而待将军。 者 1、“……的人”、“……的事物”、 “……的地方” （1）古之学者必有师。《师说》 （2）此不为远者小而近者大乎? 《两小儿辩日》 （3） 每移案顾视，无可置者 。《项脊轩志》 2、用在判断句中的主语之后，表示提顿或判断。 例如：师者，所以传道受业解惑也。《师说》 3、用在叙述句或描写句的主语之后，表示提顿。 （1）北山愚公者，年且九十。《愚公移山》 （2）人非生而知之者，孰能无惑？《师说》 4、用在因果复句的前一分句句末，把结果或现象提示出来，后一分句申述原因或理由。 （1）然而不胜者，是天时不如地利也。(《孟子》二章) （2）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 《劝学》 5、定语后置的标志。 例如：求人可使报秦者《廉颇蔺相如列传》 村中少年好事者《促织》 客有吹洞箫者 《赤壁赋》 *