地图导学案(烧锅中学王晶).doc

地图学案设计 七年级 班 课题： 地图 课时：一课时 姓名：王晶 学 习 目 标 知识与能力 a、通过对不同地图的认识，使学生能说出地图的分类； 合作探究： 【探究问题】 计算比例尺、会比较比例尺的大小、图示范围大小。 （二）合作探究： 【探究问题】 阅读地图图例。看一看，认一认，画一画。 【教师精讲点拨】: 【探究结论】： (三)合作探究 根据需要选择合适的地图。 出行选择_______________图。 去公园游览景点，选择___________图。 了解国际时事，确定事件发生地点，选择___________________图。 学习收获 b．通过地图的绘制，使学生能说出地图的三要素 c、根据观察地图，使学生能说出什么叫图例和注记； 过程与方法 通过讨论判断方向的方法，培养学生合作的能力。 情感态度价值观 通过本节课的学习，使学生意识到地图在我们生活中的重要性。 学习重点 地图的三要素以及方向的判断 学习难点 地图的制作过程和方向的判断。 学法指导 学会通过阅读图文资料探究地理知识 学 习 过 程 【预习新知】―――我自信，我能行 知识准备 同学们，假如你要去北京旅游，去参观圆明园、长城等著名的旅游景点，你都需要准备些什么？根据同学们的回答，总结答案，引出地图这个主题。 【导学达标】―――我参与，我快乐 学会阅读地图 【展示ppt】地图 【提问】哪位同学起来，给我们介绍下你所知道的地图？ 【讲解】大家说得很好，对，根据地图反映的内容，又可分为地形图、气候图、工业、农业等地图。 【提问】（展示ppt），这幅图中反映的内容是什么？中国主要铁路是自然界存在的，还是人为改造形成的？（有人为参与现象的地图称为社会经济地图。）这幅图和刚才那幅图所反映的内容有什么不同？（把反映自然现象的地图称为自然地图） 地图的分类 【展示ppt】1、地图的分类：自然地图和社会经济地图 随着技术的进步，地图的类型是越来越多，如：现在还出现了电子地图，在众多的地图中，要学会根据需要选择合适的地图。 【承转】那地图是怎么绘制的呢？接下来，让我们一起来画一画。 【画图】现在，请同学们拿出已经准备好的纸，按分好的组，画出我们学校的平面图。 地图的绘制 【展示】学生画好的平面图一、两幅，并展示ppt。 【小结】（展示ppt地图的绘制和定义）画图时，首先要（观察），把观察的景物画在纸上，我们把它称为（鸟瞰图）（展示ppt），为了能清楚提供信息，该怎么办？（用符号表示，文字说明）这就是（展示ppt）平面图，为了准确提供信息，还加上了比例尺和方向，这就是（展示ppt）地图，根据最后一幅地图，大家说一说，地图必须具备什么要素。 地图的三要素 【讲解】根据绘制过程，可以发现，一幅完整的地图必须具备方向、比例尺、符号和文字，其中，地图上又把符号和文字称为图例和注记，所以，我们把方向、比例尺、图例和注记称为地图的三要素（展示ppt）。注意：图例和注记是一个要素，而不是两个要素，大家看，如果，我只是画了这样的符号，（ ）你知道是什么意思吗？所以还必须要有文字说明，符号和文字是不能分家的，只能算一个要素，（这符号是中国的首都，他和我们国家的国旗密切相关，作为中国人，我们要热爱自己的祖国）。 【承转】拿着一幅地图，我们该怎样使用呢？其中，方向的判断，很重要，下面，让我们一起探讨方向的判断方法。 【展示ppt】方向的判断方法 【提问】地平面上有几个基本方向？（4个）哪四个？(展示ppt)，在这四个方向中，有增加了四个，总共8个方向（展示ppt）。这是一般情况，如果，我们把北方画为这个方向时（展示ppt），又怎么来确定其他方向呢？那位同学来画？其他同学在草稿纸上画。 方向的概况 【讲解】北方向变化情况下，怎么来确定其他方向。根据已知的箭头画，箭头指示北方，带箭头的图标，地图上把它称为指向标，指向标的两种画法，（画出四个基本方向后，用红外线指其他方向，叫学生来判断）我们把画出四个基本方向的图，称为方向坐标。 【承转】在知道方向的基本情况后，我们要会在地图上判断方向。 【讨论】两人合作，讨论发到手的题目，并总结出判断方向的方法。 【讲解】有指向标时，要根据指向标的箭头指示北方来判断，主要采用指向标平移的方法。把屏幕上的两点画在黑板上，用尺子教学生怎样平移指向标，（展 示ppt）。 【展示ppt】把指向标去掉，这种情况时，怎样判断方向呢？ 【小结】①图中有指向标时，箭头指示北方（采用指向标平移）； ②没有指向标时，采用“上北下南，左西右东”来判断。 【活动】在会判断方向的基础上，我们来做一个活动，根据学生和老师的位置来判断方向。 判断方向的方法 【讲解】会判断方