第一节生命的起源和进化.doc

第一节 生命的起源 第二节 生物进化的证据 周次 主备人 课时 授课时间 课型 评价 1 王栋栋 1 2月17日 新授 【学习目标】 一、知识目标： 1、描述生命起源的化学进化学说以及米勒对生命起源的探究实验； 2、举例说明生物进化的证据。 二、能力目标：提高学生探究学习的能力，合作交往的能力，收集、整理资料的能力和口头表达的能力。 三、情感目标：通过探究，学会生物科学探究的一般方法，认同生命的物质性。 【重点难点】概述生命起源的过程，概述生物进化的主要证据。 【学法指导】 预习导学-------疑难解决--------课堂研讨---------巩固自测 【预习导学】 一、生命起源的化学进化 1．原始大气（如 、 、 、 等，注意其中没有 ）在 、 及火山喷发等条件的激发下，形成了一些 ，这些物质随着降雨进入 。 2．在原始海洋中，有机小分子物质经长期积累并相互作用，形成了较复杂的 （如 、 等），这些物质逐渐聚集并在外表形成了与海水隔开的 ，构成相对独立的体系，经过不断完善，一旦能实现原始的 和 ，原始生命就诞生了。 二、生命起源的实验探索 1953年，美国学者 等人首创了根据原始地球环境设计的模拟实验，从而验证了 的可能性。 三、化石证据：1．化石是保存在 中的 的 、 或 ，是研究生物进化的 证据。2．化石在地层中的分布规律是：越是古老地层中发掘的生物化石结构越 ，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越 。 四、解剖学证据：同源器官是指 相同， 相同或相似， 和 很不相同的器官。同源器官反映出具有同源器官的生物之间存在着一定的 ，说明凡具有同源器官的生物都是由 进化来的。 五、分子生物学证据：细胞色素c属于 证据，它是生物细胞中与呼吸作用有关的一种 ，进化速度比较缓慢，其氨基酸顺序每200万年才发生 的改变。比较不同生物同一种蛋白质的 序列，可以判断生物之间的 和 的顺序。生物蛋白质分子相似性越多，亲缘关系越 ；相反，差异越大则越 。 【预习疑难摘要】 【课堂研讨】： 右图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题： （1）这一实验装置是美国青年学者 设计的。 （2）图中B处的气体模拟的是 ，该混合气体中绝不会含有 。在B处的两个电极放电产生电火花，模拟的是原始地球条件下的 ，这主要是为该实验提供 。 （3）经过一周后，对C装置中的产物进行分析，发现有 生成，此装置是模拟原始地球条件下的 。 （4）D装置是 ，这模拟了原始地球条件下的过程 。 （5）此实验表明：在生命起源的过 程中，从无机物生成有机小分子物质是完全可能的。 【归纳总结】： 【当堂检测】： 1．在没有被破坏的地层中，有关化石分布情况，下列说法不正确的是( )。 A.古老地层中的生物化石简单、低等 B.在极古老的地层中也可以找到高等生物化石 C.新近地层中的生物化石复杂、高等 D.新近的地层中也可找到低等生物的化石 2.生物进化最直接的证据是( )。A.分子生物学 B.比较解剖学 C.细胞学 D.化石 3.鱼、蝾螈、龟、鸡、猪、牛、兔这七种脊椎动物和人的早期胚胎都有鳃裂和尾，这说明( )。 A.它们的胚胎相似 B.脊椎动物和人都是由古代原始的有鳃有尾的共同祖先进化来的 C.它们的早期胚胎都有游水能力 D.脊椎动物和人的早期胚胎都是用鳃呼吸 4.大量证据表明，原始生命起源于( )。 A．原始大气 B．原始陆地 C．原始海洋 D．原始岩层 5.从生命起源的过程看，组成生命体最重要的物质是( )。 A.水 B.蛋白质 C.氨基酸 D.蛋白质、核酸 6