第二课;百舸争流的教材分析.ppt

哲学第二课的教材分析 重难点分析； 重点分析； 1.唯物主义的三大基本类型（同难点） 2.主观唯心主义和客观唯心主义的相同点和不同点；相同点；他们的思想都属于唯心主义思想，都认为思维是世界的本源，现有意识才有物质。不同点；（1）含义；主观唯心主义把人的主观精神（如；人的目的，意志，感觉，经验，心灵）等夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观世界以及整个世界都依赖于人的主观精神。而客观唯心主义把客观精神（如；上帝，理念，绝对精神）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。（2）关键字区分法；主观唯心主义思想中常会出现，人的目的，意志，理想，感觉，心灵，经验等。而客观唯心主义中常会出现；上帝，理念，绝对精神。(3)主体区分；主观唯心主义的主体人的精神世界，而客观唯心主义的主体是人以外的绝对精神。 考一考？猜一猜？（以名言导入课堂) 世界本源是理念 ——柏拉图 古希腊 客观唯心 ◆理是万物的本源 __朱熹（宋代) ◆水是万物的本源 ——泰勒斯 神是世界最高的主宰 ——苏格拉底（古希腊) 哲学的两大对立 * * 哲学研究什么？ 布谢尔瓦妮, 阿卜力孜 思政一班 宇宙 人生 人类认识 哲学的智慧 第二课；百舸争流的思想 德国古典辩证法大师黑格尔说；哲学思想产生于人们对世界的反思。 哲学究竟应该研究什么？ 百舸争流的思想 哲学的基本问题 哲学基本问题是 思维和存在的 关系问题的原因 思维和存在的 关系问题 唯物主义 唯心主义 1.哲学的基本于我们的生活息息相关。 2.思维和存在的关系问题是一切哲学都不能回避的。必须回答的问题。 3.思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终，对于这个问题的不同的回答决定哲学发展的性质，和方向。 古代朴素唯物主义 近代形而上学 辩证唯物主义和历史唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 本节课的总知识体系 五、本节课的逻辑结构 本节课的逻辑关系：生活、实践的观点（哲学·哲学的基本问题·马克思主义哲学）──如何认识世界：如何研究世界的本源？即；（物质·意识·）──根据世界本源的不同回答——唯物主义和唯心主义。按同一个派别里面对世界本源的细划分；唯物主义；古代朴素（唯物主义）——近代形而上学——辩证唯物主义和历史唯物主义。唯心主义——主观唯心主义和客观唯心主义。 二、本节课的内容安排 本节课首先主要讲了哲学的基本问题——（思维和存在）的关系问题。紧接着讲了哲学的基本问题包括两方面内容；1.思维和存在何者为世界的本源（唯物主义和唯心主义）2.思维和存在有没有同一性（可知论和不可知论）。然后具体讲了唯物主义在发展过程当中的三种基本类型以及具体讲了唯心主义的两大基本类型。 本节课的主线主要围绕着对于世界本源的探讨而展开的。无论是唯物主义的三大基本类型即“古代朴素唯物主义，近代形而上学唯物主义，马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义”还是唯心注意的两大基本类型；“主观唯心主义，客客观唯心主义”都是围绕着与我们的生活息息相关的（世界本源）的问题而展开的。按这个思路我们可以说生活性是本节课的主心骨。 方法点律 (1)列举古代思想家的著名言论，进行分析、判断。 (2)从日常生活中人们的具体做法来区分唯物主义和唯心主义。 (3)结合事例说明坚持辩证唯物主义的正确性。 (4)结合当地政府的政策、举措分析是否坚持了唯物主义。 (5)分析日常生活中人们的言行并结合本课知识进行归类、总结 本框在整本书中的地位 哲学的基本问题； -————--——-思维和存在的关系问题。 马克思主义的辩证唯物主义 哲学的两大阵营（派别）；唯物主义和唯心主义。 重点； 1.哲学的基本问题2.唯物主义和唯心主义的分 歧 难点 1.正确了解物质和意识的含义 2.正确辨别唯物主义和唯心主义 3.正确判断唯物主义的三大基本类型和唯心主义的两大类型。 重点一； 哲学的基本问题；思维（意识）和存在（物质）的关系问题。 （一）；物质；物质是不依赖于人的意识却被人的意识所反应的 客观存在。注意；哲学里面所讲的物质是从具体物质里面抽象 出来的。它凝结着具体物质的种种特征。因此不能把具体的物质 等同于这里所讲的物质。如；“粉笔”；粉笔是物质的一种具体的 表现形式。而哲学所讲的物质是个抽象化了的。 意识；意识是客观存在在人脑中的反应。 思维和存在的关系问题包括两方面的内容；1，思维和存在何者为 世界的本源（第一性）的问题——唯物主义和唯心主义（哲学的两大派别）2.思维和存在有没有同一性的问题（可知论和不可知论） 唯物主义和唯心主义的分歧；唯物主义和唯心主义的分歧就在于 世界本源的不同的回答；唯物主义认为世界是物质的。现有物质 后有意识，物质决定意识。意识是物质的派生物。 唯心主