第五讲摩擦力.doc

第五讲 摩擦力 【知识要点】 1）定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或?已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 摩擦的种类 滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦 滚动摩擦力远小于滑动摩擦力滑动摩擦力的影响因素与物体间的压力有关与接触面的粗糙程度有关③ 与物体的运行速度、接触面的大小等无关压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。增大有益摩擦的方法：增加物体间的压力增大接触面的粗糙程度减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压 力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫。（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。例题1、如图所示，为了比较谁的力气更大，张华、李勇、王超、赵杰4位同学分别沿水平方向推一个静止在地面上的沉重木箱，结果都没有推动，对木箱的受力情况进行分析时， 4人分别发表了不同的看法，其中正确的是 （ ） A．推力小于地面对木箱的摩擦力 B．推力小于木箱受到的重力 C．推力等于木箱受到的重力 D．推力等于地面对木箱的摩擦力 A．三种情况下，A在水平方向都不受力 B．三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同 C．①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力不同 D．①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力相同 例题3、如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验． （1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块； 实验数据如下： 序号 接触面 压力/N 滑动摩擦力/N 1 木块与木板 2.0 0.4 2 木块与木板 2.5 0.5 3 木块与砂纸 2.0 0.6 （2）分析 （选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系； （3）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为 N． 【同步练习】 1．下列说法中正确的是( )。 A．生活中如没有摩擦则会给我们带来极大的方便 B．冬天向冰雪覆盖的地面上洒些炉灰是为了减小摩擦 C．胶鞋的鞋底一般都有花纹，是为了减小行走中的阻力 D．削铅笔时，铅笔与铅笔刀之间的摩擦是滑动摩擦力 2．体育课有爬杆和爬绳两个项目。某同学先后以相同的姿势顺着杆和绳以不同的速度匀速向上爬，则下面说法中正确的是( )。 A．爬绳时受到的摩擦力大，因绳子粗糙 B．爬杆时受到的摩擦力大，因握杆的力大 C．爬杆爬绳速度不同，所以无法比较哪个摩擦力大 D．爬杆和爬绳受到的摩擦力一样大 ? 4．自行车刹车肘，手捏闸越紧，车轮受到的摩擦力越大，这是因为 ( ) A．它增大了接触面的粗糙程度 B：变滚动摩擦为滑动摩擦 C．增大了车轮与闸皮间的接触面积 D．增大了压力 5．如果没有摩擦，下列情况不会出现的是 ( ) A．用绳子捆绑物体捆不牢 B．走路无法前进 C．用很小的力可拉动很笨重的东西 D．朝墙上扔玻璃杯扔不破 6．“体操王子”——李宁在上单杆前，总是要在手上抹上一些镁粉；而在回环动作时，手握杠又不能太紧。他这样做的目的是( ) A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B．两者都是增大摩擦 C．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 D．两者都是减小摩擦 7．下列各种摩擦中，不属于有益摩擦的是 ( ) A．手握酒瓶，手与瓶之间的摩擦 B．机器运转时，各部件之间的摩擦 C．自行车在轮与地面间摩擦 D．吃饭时，筷子和食物之间的摩擦 8．安装自行车轮胎上气门芯的小橡皮管时，如果把气门芯在水中浸一下，再安装小橡皮管就非常容易，这是因为这样做( ) A．消除了气门芯与橡皮管之间的摩擦 B．减小了气门芯与橡皮管之间的摩擦 C．减小了气门芯与橡皮管之间的压力 D．增大了气门芯与橡皮管之间的压力 9.探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是 A．比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关 B．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关 C．比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 D．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关 10.如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板， 实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力