教学设计初识flash动画软件.doc

课 题： 初识flash动画软件 课时编号： 02 备课时间： 2011年9月4日 上课时间： 2011年9月7日 教学目标： 知识与技能： 学会启动flash的方法，认识flash的工作界面。 初步理解动画制作中涉及的基本概念。 过程与方法： 通，学生 情感态度与价值观： 激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神 教学准备： flash动画《东北人都是活雷锋》 网络电子教室 教学重难点： 重点、常用绘图工具的使用方法及将图形转换为元件 难点图形的修饰与将图形转换为元件 教法与学法： 比较法、讲解演示法、任务驱动法 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入 二、新课讲授 三、课堂练习： 四、课堂小结 先给学生播放一个flash动画《东北人都是活雷锋》，告知学生这是著名的歌手雪村的成名作，它开始是通过flash制成动画的形式在网络上传播开来的，至此flash动画开始以狂飙的速度在电脑上流行起来。从这节课开始我们也要进入flash动画的学习。 1、启动： 结合以前讲过的其他软件的启动方法直接让学生来操作。 2、flash的工作界面： 相类似的地方一提而过，不同之处进行精讲。重点进行讲授的是舞台、时间轴以及一些面板区： l???????? 舞台：是工作区的核心，其作用相当于powerpiont的幻灯片或画图软件的画布，这里我们把它叫做舞台。 l???????? 时间轴：是处理影片中图层与帧的区域。其上面的数字代表的就是第几帧。 l???????? 面板区：有两部分组成，一部分是右侧的可活动的功能面板区，可以进行折叠、展开，还可以根据个人的需要从“窗口”菜单中进行打开、关闭；另一部分就是位于工作区下方的属性面板，主要用于调整影片的属性设置信息，该面板根据当前选中对象的改变二改变，是flash中嘴常见的面板，本课先讲三个属性的设置：（教师举例演示设置的过程）大小、背景和帧频。重点讲帧频，文档默认的帧频为12fps，意思为动画运行的速度为每秒12帧，也就是说它是一个表示动画运行速度快慢的量，我们是可以改变它的数值的，其数值越大，运行速度越快，反之越慢；另外它还可以大致估计出一个动画所需的帧值长度，如一个一分钟的音乐，在帧频为10fps的情况下，大概600帧的长度就够了。 3、绘画： l???????? 首先告知学生用画图软件画出的图像是位图图像，在放大的状态下是会变虚的，而利用flash画出的图像是矢量图像，是不会在放大的状态变虚的。 l???????? 以枫叶为例进行讲解flash的绘画技巧：先用“线条工具”画出枫叶的大概轮廓（可以在属性面板中设置合适的线条颜色、粗细和样式等）——用“选择工具”对直线进行移动和弯曲——用“颜料桶工具”进行颜色的填充——用“铅笔工具”绘画“叶脉”（强调铅笔选项的设置，有伸直型、平滑型和墨水型，这里要用平滑型）——用“刷子工具”绘画叶柄（强调一定要选择合适的刷子大小和形状，特别是刷子模式一定要设置为“后面绘画”模式，可以通过“标准绘画”和“后面绘画”模式的绘画进行比较教学） 4、将图形转换为元件： 元件是可以重复利用的图形、按钮或影片剪辑。元件只需要创建一次，就可以在整个动画或其他flash动画中重复使用了。其具体法操作过程如下：用“选择工具”进行选定——按F8或点击“修改”菜单中的“转换为元件”命令——输入元件名称和选择好类型——确定。这样就可以自动添加到库面板中了，以后就可以重复使用这个元件了。 5、用“墨水瓶工具”进行描边： 以“文本工具”输入文字“你好”为例进行演示教学，过程为： 选择“文本工具”——输入文字“你好”——将“你好”格式设置为蓝色80镑的加粗黑体字——用“ctrl+b”命令进行两次打散（因为只有在打散状态下的文字才可以进行描边）——选择“墨水瓶”工具并设置为红色的2镑线条——进行描边。（这里特意选用文字而不是绘画的图形作为描边的对象，是想要向学生强调只有在打散状态下的图形才可以进行描边） 6、小技巧提示： 在绘画过程中如果画错了或者多某一步不大满意，可以使用“撤销”命令。 绘制基本图形，用线条、椭圆、矩形工具；绘制自由线条或图形，用铅笔工具；绘制精确的直线或曲线，用钢笔工具；表现绘图效果，用刷子工具。 用线条工具画直线可以借助于shift键。采用任务驱动法进行，完成后教师打分。 选用工具箱中的工具，绘制枫叶，并转换为元件； 选用工具箱中的工具，绘制钟表，并转换为元件； 选用工具箱中的“文本”工具，对文字进行描边，再将文字设置为多颜色的彩色字并转换为元件；学生自己总结，教师必要时加以补充强调。与word、powerpiont及画图软件相比较如：标题栏、菜单栏、工具栏等与word软件相似，工具箱与画图软件的工具箱相似。让学生