4.5凸透镜成像.pdf

4郾5摇 科科学探究: 凸透镜成像 江西省兴国县第六中学摇 邱欣伟 第一课时摇 认识透镜、 了解生活中的透镜 摇 揖教学目标铱 1郾 知识与技能 (1) 了解透镜的种类。 (2) 了解透镜的焦点、 焦距, 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 (3) 了解透镜在日常生活中的应用。 2郾 过程与方法 通过观察和实验, 学会提出问题, 会从不同的物理现象中归纳科学规律的方法。 3郾 情感、 态度与价值观 重视学生对物理规律的客观性、 普遍性和科学性的认识, 培养学生形成科学的世界观。 摇 揖教学重点铱 凸透镜和凹透镜的不同特点。 摇 揖教学过程铱 一、 谈话导入 和学生聊聊小时候使用近视眼镜和老花眼镜观察物体给自己带来的乐趣。 二、 新授课 (一) 认识透镜 先让学生观察并用手触摸各类眼镜镜片, 分辨近视镜片和远视镜片有什么不同, 然后向 学生出示各种各样的透镜: 有的中间厚边缘薄, 有的中间薄边缘厚, 并在黑板上画出示 意图。 1 学生通过观察总结: 1郾 透镜是由玻璃、 水晶等透明物质做成的两个表面或至少一个表面是球面的一部分的 光学装置。 2郾 透镜可以分为两大类: 凸透镜和凹透镜。 中央部分比边缘部分厚的叫凸透镜; 中央 部分比边缘部分薄的叫凹透镜。 教师向学生简单介绍透镜是组成照相机、 投影仪、 显微镜、 电影放映机等器材的重要 元件。 (二) 了解透镜的几个概念 (1) 主光轴: 指通过透镜两球面球心的连线。 (2) 光心: 指透镜的中心, 用O表示。 主光轴 O 主光轴 O C C 光心 光心 (3) 焦点: 教师做演示实验, 平行光通过凸透镜会聚一点, 这一点即焦点, 焦点用F 表示。 (4) 焦距: 焦点F到光心O的距离叫做透镜的焦距, 用字母f 表示。 O F f (三) 学生分组实验探究透镜对光的作用 取一个大烧杯, 里面充以烟雾, 倒扣在桌上, 然后在杯底放一个凸透镜或凹透镜。 用手 电筒射出一平行光束, 垂直镜面射入烧杯中, 从烟雾中观察透镜对平行光的作用。 这个实验中, 可以将两支激光笔平行固定好, 作为平行光源, 在暗室中观察到的实验现 象更加明显。 实验结论: 光从空气射入透镜时, 凸透镜对光线有会聚作用; 凹透镜对光线有发散 作用。 2 平行光线透过凸透镜后会聚的那一点即为凸透镜的焦点。 平行光线透过凹透镜后发散光 线的反向延长线会聚的那一点为凹透镜的虚焦点。 如下图所示。 焦点F 焦点F 拓展: (1) 凹透镜对光线有发散作用, 发散光线的反向延长线交于一点, 即凹透镜的虚焦点。 (2) 凸透镜的会聚作用是由于光线通过它的两侧表面发生两次折射造成的, 对于薄透 镜, 在中学来说可以认为是一次折射。 (3) 焦距的长短反映了凸透镜会聚作用的强弱, 焦距短的会聚作用强 (光线通过后偏 折得厉害)。 (4) 凸透镜表面的凸起程度决定了它的焦距的长短: 表面越凸, 焦距越短。 每个凸透 镜的焦距是一定的。 (四) 生活中的透镜 1郾 照相机 (1) 先展示真实的照相机, 让学生仔细观察照相机的镜头, 让他们先对照相机镜头有 直观的印象, 接着教师指出它的作用就相当于一个凸透镜, 来自物体的光线经过照相机镜头 后, 在胶卷上形成一个缩小的像。