6.阿长与《山海经.doc

6、阿长与《山海经》 ? 教学目标 ◆知识与能力 1．体会文章内容详略的安排，学习作者的写作方式。 2．探讨作者对主人公的感情，提高分析能力。 3．了解作者欲扬先抑的写作手法。 4．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。 ◆过程与方法 1．学生预习，教师重点讲解，辅导完成课堂练习。 2．讨论法、问答法、点拨法、串讲法。 ◆情感态度价值观 理解作者对长妈妈的怀念，感受长妈妈真诚、善良、淳朴的性格。 ? 重点难点： ◆重点 1．把握文章内容。 2．体会文章内容详略的安排。 3．分析人物形象，探讨作者对主人公的感情。 4．了解作者欲扬先抑的写作手法。 ◆难点 1．体会文章内容详略的安排。 2．分析人物形象，探讨作者对主人公的感情。 ◆课时安排 3课时。 教学准备 ◆教师准备 1．了解《山海经》的大致情况。 2．查阅相关资料，弄清鲁迅和“阿长”的关系。 ◆学生准备 1．重温以前学过的《从百草园到三味书屋》。 2．预习课文，准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思。 ? ? 教学步骤 第1课时 创设情景，导入新课 阅读课文，归纳出文章的主要内容 仔细研读课文第1～5自然段 完成课堂练习 ? 板书设计： ? ? 第2课时 ? 一、复习提问导入新课 二、研读6～17自然段 三、研读第18～28自然段 ?? 布置作业 第3课时 一、指导完成上节课所布置作业 二、疑难词语练习 ? 三、完成课后习题二、三 拓展延伸 小作文 ? ? 教学反思： ? 1．在《从百草园到三味书屋》中，长妈妈就与学生见过面，在那里面她给年幼的作者讲了一个美女蛇的故事。从那段描写可以看出长妈妈当时和作者的关系十分亲密，与本文有着有机的联系，由此引出本文的教学，不仅可以激发学生兴趣，还可使学生更好地理解作者对长妈妈的感情。 2．这篇文章比较长，可以先让学生读一读，归纳出文章记叙的几件事。 3．从长妈妈为作者买来他渴望的《山海经》一事中可以透视作者与长妈妈之间的真情，此部分内容要重点研读。 4．要让学生了解作者对长妈妈的感情，就必须分析长妈妈这个人物形象。 ?