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八语共用教学案1 杜香风十四课
十林一初中师生共用教学案
年级：八年级 科目：语文 执笔：杜香风 审核：八年级备课组
内容：14、《我的母亲》课型：讲读 课时：二课时 时间：2011年8月15日
学习目标：学会利用工具书，熟练掌握生字词，理解课文内容。
能力目标：学习截取人物最典型的经历来表现人物的写法。
情感态度与价值观：让学生感受生活中的人情美，珍惜与父母之间的真挚情感。
学习过程：
一、自主学习（课前准备）
1、资料链接：莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。”请你讲一讲你熟悉的饱含母爱的话语和一个最让你感动的关于母爱的故事。这节课我们一起来认识一位被儿子深深怀念的光辉的母亲。
2、走近作者——我收集的资料是：
3、借助工具书解决生字词，朗读课文。
我的积累：
（1）生字：
（2）词语：
二、合作交流
（一）初读课文，整体感知
理解课文的结构层次，用简短的话归纳各段的大意。
第一段：
第二段：
第三段：
（二）再读课文，重点归纳
1、作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，请根据课文内容给3——6节加上小标题。
（1） （2）
（3） （4）
（三）美读课文，品评赏析一、二片段
2、选文中哪些地方令你感动，谈谈体会。（找出有关内容品评赏析）
3、从赏析中我感受到母亲是这样的一个人：
三、巩固提高
1、《我的母亲》作者是 ，新闻记者、 家、 家。
2、给加点的字注音
憧（ ）憬 娓（ ）娓动听 女红（ ）
万籁（ ）俱寂 惺（ ）松 唏（ ）唏嘘嘘（ ）
3、仿照例句写句子。
例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
母亲是 ， 。
教（学）后感：
14、《我的母亲》（第2课时）
学习目标：
能力目标：学习截取人物最典型的经历来表现人物的写法。
情感态度与价值观：让学生感受生活中的人情美，珍惜与父母之间的真挚情感。
1、了解文中的议论起到的深化主题、加深感情的作用。
2、体会文章的细腻、真挚、深沉的语言。
学习过程：
一、自主学习
1、学完这篇文章，你会对文中的母亲有深刻的印象，请用简洁的语言向大家介绍邹韬奋的母亲。
2、搜集有关歌颂母亲的古诗文。
二、合作交流
（一）精读第三、四个片断品评赏析
1、选文中哪些地方令你动情，谈谈体会。
2、从中你感受到母亲是怎样的一个人？
三、深入探究
文章除了刻画母亲的形象以外，还反映了旧社会压抑埋没妇女才能的社会内涵，从文中哪些话可以看出？
四、拓展延伸
回忆自己的父母最感人的一两个片段写下来。
教（学）后感：
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