年月日(a).doc

《年月日》教案 教学内容： 人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册P46～P49页 教学目标： 1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。 2、知道平年、闰年等方面的知识。 3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 4、培养学生珍惜时间的良好习惯。 教学用具：教学课件、各年份的年历一人一张 教学过程： 一、创设情景，导入课题。 1、我听说咱们三年级的同学很会学习，上课发言可积极了，今天这么多的老师也是慕名来看你们这群小精灵的。你们想不想把自己最好的一面展现给大家。对自己有没有信心？ 那么让我们一起记下这个难忘的时刻吧！ （2013年3月28 日） 2、复习旧知，引出新知。 ①你能从中找出表示时间的单位吗？ ②你知道哪些有关年月日的知识？ ③那么让我们一起来学习年、月、日。（板书：年、月、日） 二、介绍有意义的日子。 1、（课件出示）还有很多有意义的日子： ①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。 ②（展示申奥成功的图片）这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？（2001年） ③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。（3月12日）六一儿童节（6月1日） 2、学生介绍有意义的日子。 一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。 （人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。 三、自主学习，探索新知。 1、自主探索，发现年历上的奥秘。 A.年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组根据学习提示完成，比比看看哪组获得的信息多。 B.、学生汇报探索到的有关年历的知识。 31×7＋30×4＋28＝365天 31×7＋30×4＋29＝366天 ①一年有12个月。 ②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月） ③每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月） ④二月份有的是28天，有的是29天。 ⑤我们来看看一年共有几个大月？（7个）几个小月？（4个） 一年共有多少天？（有365天、366天）（请同学们在本子上算一算，比比谁的算法最简便？） ⑥出示幻灯考考你：小红在外婆家连续住了62天，正好是62天，你知道小红是那两个月住在外婆家的吗？（7和8 12和1） 2、学习大月小月的记忆法。 谁能更好的记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，7前单，7后双是大月；） ①拳头记忆法。 凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外） 一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小……（强调二月是平月，七八月是连续的大月③这么多记忆的方法，你选一个你喜欢的方法快速的记住，等会我要考考大家哦！（听游戏规则：老师说一个月份，如果是大月男生起立，小月女生起立。） 3、学生质疑，认识平年和闰年。 A.我们把二月是28天的年份叫做平年，2月是29天的这一年叫做闰年。那同学们说说判断平年和闰年的关键是看那个月？ ①同学们再看日历（老师贴图01年到10年的年历）（学生汇报，老师写平年、闰年，把闰年找出来） ②发现了什么？（引导学生说出四年一闰） 这里可是有规律的吆，每四年里有一个闰年，那为什么会出现这种规律呢？你们知道原因吗？（课件出示小资料）板书：365日5时48分46秒 为了方便起见把一年定位365日，把它叫做平年。（板书：平年）那这样一年就少算5时48分46秒，一年约少算6个小时，两年少算？3年呢？4年呢？24小时也就是一天，科学家把少算的这一天加在第四年里，那第四年就多出了一天就是366天，把这样的年份叫做闰年。 同学们发现每四年里有3个平年，1个闰年。那么平年和日闰年的年份与4到底有什么关系呢？ 老师从里边任抽了4个年份除以了4，你发现了什么？（课件出示）我们来看2004除以4没有余数，我们就把除以4没有余数的数都叫做4的倍数，只要是4的倍数年份通常叫做闰年。 老师这有几个年份要考考你，到底是平年还是闰年？大家一起说。（课件） 1900年是什么年？那老师告诉你它是平年。 结论：通常每4年里有3个平年，1个闰年。 公历年份是4的倍数的是闰年。 公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。