愚溪诗序学案.doc

《愚溪诗序》学案 学习目标1．落实文言词汇和文言句式的教学，提高学生的文言文阅读能力。 2．理清文章线索，总体把握文章的思想内容。 难点重点：学习记叙中议论和抒情的特点，把握文章主旨，领会文章高超的表达技巧。 学习过程： 第一课时 1、柳宗元及课文背景介绍 ： 柳宗元(773～819) 中国唐代文学家，哲学家。唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东（今山西永济），后迁长安 （今陕西西安），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。 柳宗元重视文章的内容，主张文以明道，认为“道”应于国于民有利，切实可行。他注重文学的社会功能，强调文须有益于世。他提倡思想内容与艺术形式的完美结合， 指出写作必须持认真严肃的态度，强调作家道德修养的重要性。他推崇先秦两汉文章，提出 要向儒家经典及《庄子》、《老子》、《离骚》、《史记》等学习借鉴，博观约取，以为我用，但又不能厚古薄今。柳宗元一生留下 600多篇诗文作品，文的成就大于诗。 柳宗元是杰出的文学家，哲学家，同时也是一位政治改革家。唐朝安史之乱以后，宦官专权，藩镇割据，土地兼并日益严重，社会生产破坏严重，民不聊生。柳宗元对这种社会现实极为不满，于公元805年，即唐顺宗永贞元年，积极参加王叔文领导的“永贞变革”，并成为这一运动的中坚人物。他们革除弊政，打击权奸，触犯了宦官和官僚贵族利益，在宦官和官僚贵族的联合反扑下，只维持了146天便失败了。唐顺宗被迫让位给太子宪宗李纯，宪宗李纯上台后，杀了王叔文，逼死王伾，柳宗元也被贬为永州司马，并且终生不得量移，只能老死于贬所。本文即作于永州任上。 2、．《愚溪诗序》是柳宗元为《八愚诗》写的序，说明作诗的缘由。“八愚”的总根是“愚溪”，所以用《愚溪诗序》命名。只是，当年柳氏写的《八愚诗》早已佚失，而这篇序却一直传诵。除了篇末一句，这篇序也可以作为柳宗元写的山水游记一例来看待。它和柳宗元柳宗元著名《永州八记》一样，借山水游记一例来看待。借山水来抒发胸中的抑郁，把叙事，议论，抒情揉合在一起，行文曲折多变，吞吐万端，是柳宗元在柳州的刻意之作。 3 ．关于“序“ “序”是属于实用文体的一种，是一种写在著作或诗文前边的文章。可以记叙，可以议论，可以说明。这种“序”也叫“书序”。 后来又有了宴集序，赠序等。古人宴集时，常常一同赋诗，诗成后公推一人作序，是为宴集序，如王羲之的《兰亭集序》。又有虽无聚... 文言知识归纳： 1、注音： 冉氏（ ）、谪（ ）、隘（ ）、智者乐也（ ）、睿（ ）、坻石（ ）、 不屑（ ）、铿锵（ 、 ）、秀澈（ ）、漱涤（ 、 ）、齗（ ）、 2、解释加线词 ： 灌水之阳： 或曰： 智者乐也： 幽邃浅狭： 负土累石： 善鉴万类： 乐而不能去也： 牢笼百态： 3、古今异义： 嘉木异石错置。 漱涤万物，牢笼百态。 昏然而同归。 4、词类活用： 名之以其能，故谓之染溪 予得专而名焉。 得其尤绝者家焉。 自愚丘东北行六十步。 合流屈曲而南。 夫以利世。 虽辱而愚之。 咸以愚辱之。 东流入于潇水。 盖上出也。 故姓是溪为冉溪。 漱涤万物，牢笼百态。 以愚辞歌愚溪。 今予家是溪。 5、文言句式： 今是溪独见辱于愚。 故凡为愚者，莫我若也。 寂寥，而莫我知也。 无以利世。 整体感知：文章通篇以“愚”为线索，处处见“愚”，可是到底“愚”在何处呢?文中有“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”共凡八愚。似乎这“愚”在于山水。可是山水何愚之有呢?无疑，作者这是借溪说人，以溪自比，就像文中说的“ ”。那么柳宗元和“愚溪”有什么相同之处呢?（用原文句子回答） 柳宗元真的“愚”而无用吗? 文章中许多句子都写到“愚”，最重要的是哪两个句子?到底是什么人愚呢？ 分段导学： （一） 第1自然段。 1、下面句中加点词与例句中加点词用法相同的一项是(　　　) 例句：得其尤绝者家焉 A.且庸人尚羞之 　B.左右欲刃相如