指南针为什么能指方向(第一课时).ppt

电脑硬盘介绍： 　　将条形磁铁悬挂起来，待其静止后指南的一端是S极，指北的一端是N极。　　用已知磁极的磁体去判断：与N相排斥的是N极，相吸引的是S极。 4.有甲、乙两根外形相同的钢棒，用甲的一端靠近乙的中间时，发现相互吸引，可知：（ ） A甲棒有磁性，乙棒无磁性 B甲棒无磁性，乙棒有磁性 C甲棒无磁性，乙棒也无磁性 D甲棒有磁性，乙棒也可能有磁性 * 绍兴文理学院附属中学 杨毅 郑和下西洋 资料1 活动一：利用桌上的指南针请判断一下教室里的南北方向。 【观察】先用线将条形磁体悬挂起来，使它自由转动，观察它的静止方位。 【提问】指南针是根据什么原理制成的呢？ 【小结实验现象】悬挂的条形磁体、小磁针在静止后的位置总是指向南北方向的。 【命名】小磁针或条形磁体指向北方的一端叫北极（N极）；指向南方的一端叫南极（S极）。 【结论】指南针是根据磁针静止时总是指南北的原理制成的 活动二：探究磁体能吸引的物体（请利用桌上的实验器材来进行探究） 猜一猜： 当磁铁接近①回形针②1元硬币块 ③5角硬币块④圆珠笔 ⑤1角硬币 ⑥书本 能被磁铁吸引的物质是：________________ 不能被磁铁吸引的物质是：_____________ 动手试一下：你的猜想正确吗？ ① ② ③④⑤⑥ 上述实验说明：磁铁可以吸引哪些物质？ 磁体：具有磁性的物体叫磁体。 磁性：能吸引铁、钴、镍等的性质 活动三：探究磁铁不同部位的磁性强弱是否相同 ？ 把回形针均匀地铺在白纸上，将磁体平放在回形针上，然后将磁体提起，你观察到什么现象？ 【小结实验现象】发现原来均匀分布的回形针不再均匀，磁铁的两端吸附的回形针特别多。 【定义】磁体上磁性最强的部分叫做磁极。 磁体有两个磁性最强的磁极－－南极(S极)和北极(N极) 【结论】说明磁体各部分的磁性强弱不同，磁铁的两端磁性最强，中间最弱。 实验： 分别让磁体的一极靠近小磁针的一端，观察是相互吸引还是相互排斥。 活动四：磁体的两极间可以相互作用吗？ 排斥 吸引 靠近的两磁极 结论： 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 排斥 排斥 吸引 吸引 N N N S S S N S 磁铁性质应用 磁悬浮列车就是利用“同名磁极互相排斥” 的性质来实现“悬浮” 的。 讨论： 　　　如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？(提出你的猜想） 切断后的磁体 S N 【结论】磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上仍然有南北极。 N 活动五：你有什么办法让没有磁性的物体（螺丝刀）带上磁性？ 【定义】磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。 实验：将条形磁铁靠近回形针，再用这枚回形针去吸引其它的回形针，看能否吸引回形针，然后把条形磁铁拿开看被吸引回形针是否下落？ 【小结实验现象】当磁铁靠近回形针时，本来没有磁性的回形针可以相互吸引。磁铁拿开后，回形针不能彼此吸引。 【结论】回形针能获得磁性，但回形针的磁性容易消失。 磁化应用：制作人造磁体（永磁体） 由于铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。 　课堂小结： 1、磁体：具有磁性的物体 磁性：磁体具有能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2、磁体有两个磁性最强的磁极－－南极(S极)和北极(N极) 3、磁体间有相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 4、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。 学了磁的知识之后，你觉得磁在我们生活当中有哪些用途？ 磁体的应用 　　磁体的应用非常广泛，日常生活中有它，工农业生产更离不开它。 例如： 磁盘 磁带 电动机 生物也离不开磁 鸽子利用磁辨方向 抹香鲸体内的罗盘损坏以后 1、一块条形磁铁，没有标明哪端是北极，哪端是南极，请你设法判别它的南、北极？ 练一练 2、 如图，弹簧秤下吊挂一个钢球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的读数（ ） A.不变 B.逐渐减小 C.先减小再增大 D.先增大再减小 C 练一练 练一练 　　3、如图所示，磁体吸引住两根大头针的一端，那么两根大头针的另一端将会（　） 　A　互相吸引，如图甲所示 　B　互相排斥，如图乙所示 　C　既不吸引，也不排斥，如图丙所示 　D　有可能互相吸引，有可能互相排斥 B 练一练