沁阳市联盟小学：六年级语文如何有效复习.doc

六年级语文如何有效复习 沁阳市联盟小学 王艳青 各位领导、老师： 大家好！感谢领导给了我这个机会，与大家坐在一起交流探讨《六年级语文如何有效复习》。 时间如白驹过隙，转眼间六年级的孩子们就要参加小学毕业考试了。在这最后的一段时间，我们需要将小学阶段所有的知识进行进行比较系统的回顾、整理、总结，以达到温故而知新的目的。在复习中我们要采取有效的复习方法，提高学生的兴趣，使学生变要“我”学为“我”要学。 （一）归类整理，形成系统 （幻灯1） 1．复习基础知识部分，应让学生根据课本、练习册、课堂笔记等资料，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类整理，编成知识卡片进行复习。老师要帮助学生梳理出要归类概括的项目。例如：词语这一项，要引导学生们梳理为：①形近字组词。②多音字组词。③补充词语。④一字组多词。⑤换偏旁组词、添偏旁组词。⑥照样子写词语。⑦写出带有数字的词语等。 复习古诗时，不能让学生重复机械地抄写，应引导学生进行归类梳理。如：含有“月亮”的诗句；有关送别的诗句；表达深刻哲理的诗句；有关描写节日的诗句；表达爱国情怀的诗句；托物言志的诗句等。 名言警句、谚语、歇后语等，要求会默写，会灵活运用。 对于文学常识、课文重点知识，要求学生熟读教材并分组归类。尤其对于中外名家名篇，像老舍（幻灯3）、鲁迅、马克吐温（幻灯4）、安徒生（幻灯5）等著名作家的文章，我们在学习时不仅要让学生理解课文内容，记住重点的部分，更要记住作者的主要作品，能简单概述里面的主要内容或人物的性格特征。 2．复习课文内容时，要求学生熟读教材，并进行归类：（幻灯6） ①内容要点归类。例如：《卖火柴的小女孩》一文中“小女孩”划了几次火柴,每次都是在什么情况下划火柴的?她分别看到了什么美丽的东西? ②人物特点归类。可以编成连线题或填空题进行练习。例如：这学期，我们认识了（ ）的李大钊，（ ）的凡卡。 ③文学常识归类：可以设计成连线题或填空题进行练习。中国的四大名著分别是 、 、 、 。 ④表达方法归类：可以编成选择题进行练习。例如：《十六年前的回忆》这篇课文作者运用了 （ ） 的表达方法： A、互相呼应表达方法。B、总分总的表达方法。C、举例子的说明方法。让学生从中选择正确的答案。 只有这样进行归类整理复习，学生才能对知识块形成一个较为系统的认识，从中寻找一些规律，便于对知识的巩固、知新。 3、训练学生初步领悟文章基本的表达方法，教师必须整理、归纳教材中都涉及到哪些基本的表达方法。（幻灯7） 例如：托物言志的，如《竹石》《石灰吟》； 文章中应用相互照应的方法，如《十六年前的回忆》； 引用名人名言的，如《为人民服务》； 把回忆与现实结合起来写的，如《凡卡》《灯光》； 用了排比、拟人、比喻等手法的，如《匆匆》 先概括介绍后具体叙述的，如《詹天佑》《索溪峪的野》； 由实在的事物引起联想的方法，如《卖火柴的小女孩》； 抓住人物语言、心理、神态等描写来突出人物特点的，如《穷人》。 此外，还有通过列数字、作比较、举例子等方法说明事物；用动、静结合的方法描写的；采用对比的写法的；各种组织材料、安排结构的方法，如按事情的发展顺序写，按时间或地点的变化写，按总分总的结构写，采用倒叙、插叙、补叙等方法来写。只有这样，学生才能对表达方法有一个较清晰的认识。 4、训练概括各类文章主要内容的方法要多样。 我们可以选取不同结构的文章，引导学生发现这些文章不同的规律，从而掌握概括各种结构文章主要内容的不同方法。（幻灯8） 如：并列结构的文章将各段主要内容串起来讲，就是全文主要内容；按事情发展顺序写的文章将时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）的关健词串起来讲，也是短文的主要内容； 按总分总顺序写的文章（写景状物）的可以找中心句作为主要内容；有过渡段的文章可以找过渡句作为文章的主要内容。 5、阅读部分要选取一些课文的重点片断、综合性复习的文章，设计一些阅读训题让学生练习。 如：综合性学习，六年级下册第六组的“成长足迹”和“依依惜别”，我就可以设计仿写句子或写赠言，让学生动脑思考，运用优美的语言来表达自己依依不舍之情。（幻灯9） 例题：按要求仿写下面句子。 ①友情是冬季里的一把火，带给我温暖；友情是（ ）， （ ）。 音乐老师是调动的音符，让我心旷神怡；语文老师（ ），让我（ ）。 ②毕业在即请你用一两句话来表达对同学与老师的感情。 给老师的：老师，当了您六年的学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。 给同学的：童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在了花坛的馨香中……母校的每个