种苗生产标准.doc

《》课程标准 所属分院：环境工程分院 适用专业：技术 课程代码：参考学时：，其中实训1制定人：?? 时间: 201/03/01 一、课程定位 《》是技术专业的。课程特点：本课程综合运用案例教学法、理论实践一体化教学法等方法，做到“教、学、做”三合一，提高学生学习积极性，提高学生的动手能力。 （一）专业知识目标 1.了解土壤性质、土壤养分；掌握土壤样品采集和制备、土壤样品分析、土壤施肥的基本理论知识。 2.了解植物细胞、组织和器官的形态，掌握其基本结构和主要的生理功能。 3.了解水分对植物生命活动的作用、植物吸水的方式、植物蒸腾作用的意义，掌握影响蒸腾作用的因素、植物需水规律以及合理灌溉的指标与方法。 4.了解植物必需矿质元素的种类及其功能、矿质元素吸收的方式和影响因素，掌握植物需肥特点、合理施肥的指标和措施。 5.了解光合作用的概念和意义、光合作用机理，掌握影响光合作用的因素、提高光合速率的基本途径。 6.了解植物呼吸作用的概念、意义及机理，掌握影响呼吸作用的环境因素及呼吸作用在生产上的应用。 7.了解植物激素主要类型和生理作用，掌握植物生长调节剂在生产中的应用。 （二）专业能力目标 1．具有显微镜操作能力 2．具有常规仪器设备的操作和使用能力 3．具有生物绘图技术的能力 4．具有生理指标测定技术的能力 5．土壤样品采集、制备及分析测试能力 6．具有植物缺素位诊断及防治的能力 7. 具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。 （三）社会能力培养日标 1．有良好的道德观，能守法自律 2．团队合作、创新的能力 3. 具备运用辨证唯物观及方法认识、分析和解决问题的能力 4. 具备较强的独立获取知识和信息的能力 三、教学设计的思路 四、学习内容组织及学时分配 学习子情境 课时 教学内容 1.课程导引 1.1课程导引 1 1.介绍课程地位、内容、学习方法及要求 2.植物土壤环境 2.1土壤组成及理化性质 3　 1.了解土壤矿物的组成成分、特点2.掌握土壤的理化性质3.理解土壤质地、有机质转化与肥力的关系4.了解土壤条件的调控措施5.掌握土壤样品采集与制备6.掌握土壤容重的测定7.掌握土壤有机质含量的测定 2.2 土壤养分与施肥 8　 3.植物细胞、组织及器官 3.1 植物细胞 4　 1.掌握植物概念；2.掌握植物物细胞形态与构造；3.了解植物细胞有丝分裂特点：4.掌握植物组织的类型；5.掌握植物组织的功能；6.掌握植物器官的形态、构造和功能7.掌握显微镜的使用及植物细胞、组织的基本构造观察。 3.2 植物组织 4　 3.3植物器官 2　 4.植物光合与呼吸 4.1 植物光合作用 5　 1.掌握光合作用的概念和意义；2.掌握叶绿体色素的种类和作用3.了解光合作用的过程、光合速率及影响因素；4.掌握有机物质的运输规律、分配和分配规律在生产的应用；5. 了解呼吸作用的概念和意义、呼吸作用的过程； 6.掌握影响呼吸作用的因素及呼吸作用在生产实践的应用； 7.掌握叶绿体色素提取、分离和定最测定方法及光合速率测定方法。 4.2植物呼吸作用 4　 5.植物水分代谢与矿质营养 5.1植物水分代谢 5　 1.掌拥水在植物生命中的作用；2.掌握植物细胞的水分移动及植物对水分的吸收和运输；3.掌拥植物的蒸腾作用、植物的抗旱和抗涝性及合理灌溉的生理基础；4.了解植物必需元素及其生理作用：5.掌握植物对矿质元素的吸收、矿质元紊在植物体内的运输和利用6.掌握合理施肥的生理基础 5.2 植物矿质营养 　4 6.植物生长物质 6.1植物激素 2　 1.掌握植物激素的种类、合成部位、分布、运输、生理作用和应用；2.掌握常用的植物生长调节剂的种类和在生产上的使用方法 6.2植物生长调节物质 2　 7.机动 2 其中实践环节 学习情境 学习子情境 课时分配 1.显微镜的使用及细胞基本结构观察 1.1显微镜的使用、细胞结构的观察 1 2 1.2洋葱表皮细胞简易切片的制作和细胞观察 1 2.土壤理化性质测定 2.1 土壤样品的采集与制备 2 6 2.2 土壤容重的测定 2 2.3土壤有机质的测定 2 3.植物生理指标测定 3.1 叶绿素的提取和含量测定 2 8 3.2光合速率测定 2 3.3呼吸速率的测定 2 3.4植物组织水势测定 2 五、教学条件 （一）教学团队 （二） 六、教学方法与手段 （一）教学方法 本课程教学方法主要包括实际任务驱动教学法、传统教学与项目教学相结合、案例教学法、理论实践一体化教学法、小组讨论法和读书指导法等。 1．实际任务驱动教学法 在实践教学过程中，以学生为主体，教师帮助学生进行策划、织织和实