第4课 明清之际活跃的儒家思想 课件 08.9.22.ppt

③ 人民教育出版社 贞节牌坊 第4课 明清之际活跃的儒家思想 课标要求： 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 一、背景：明清——封建社会晚期 政治：君主专制空前加强 废丞相，设军机处 经济：资本主义萌芽产生及缓慢发展 商品经济活跃（江南） 思想：封建传统礼教的禁锢（道学家） 二、明清活跃的儒家思想 1.李贽——离经叛道 P16 ①性格处事：不羁 ②进步思想： 破除对孔子思想的迷信，揭露道学家的虚伪 抨击封建社会传统观念（强调人的私欲） ③代表作：《焚书》《藏书》 ④评价：具鲜明的封建叛逆色彩、战斗精神和时代特色（资本主义萌芽） 2.黄宗羲——抨击君主专制 P17 ①生平：抗清、著书 ②进步思想： “天下为主，君为客”（限制君权，保证民权） ③代表作：《明夷待访录》 ④评价：抨击封建君主专制，推动反专制斗争。 3.顾炎武——经世致用 P17 ①生平：弃科举，探救国 ②进步思想： 经世致用（实践求真知，解决现实问题） “天下兴亡，匹夫有责” ③代表作：《天下郡国利病书》 ④评价：开一代朴实学风的先河 4.王夫之——唯物思想 P18 ①生平：抗清、著书 ②进步思想： 世界是物质的，是不断变化的，有规律可循 考察研究认识论；朴素辩证法思想 ③代表作：《船山遗书》 ④评价：启示近代人们的思想方法，划时代意义。 在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步性。 批判： ①政治上：反对君主专制独裁，提倡“人民为主”。 ②经济上：重视手工业和商业，提倡“经世致用”。 ③思想上：批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。 继承： ①主张和谐发展,民本思想 ②敢于探索，强调力行 探究学习：P19 一、明清之际的思想家是如何促进儒家思想发展的？ 答案提示： 从李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的 思想特点，分析他们对儒家思想的发展。 小 结 ○明清之际的思想批判，是在当时政治经济发生巨大变化的条件下萌生的，对社会产生巨大冲击。 ○明末清初三大进步思想家的反对君主专制、倡导经世致用和唯物思想等，对近代民主思想产生一定影响。 春秋 战国 秦朝 西汉初 汉武帝 魏晋 隋唐 宋明 明清 * * 普 通 高 中 课 程 标 准 实 验 教 科 书 必 修 贞节牌坊——从青春到坟墓的漫长苦守，一个女人终身幽禁的证明。 饿死事小，失节事大 P16 第4课：明清之际活跃的儒家思想 传统理学阻碍社会进步 第4课：明清之际活跃的儒家思想 第4课：明清之际活跃的儒家思想 二、明清活跃的儒家思想 第4课：明清之际活跃的儒家思想 二、明清活跃的儒家思想 第4课：明清之际活跃的儒家思想 二、明清活跃的儒家思想 第4课：明清之际活跃的儒家思想 三、影响：促使我国传统文化重新焕发生机 第4课：明清之际活跃的儒家思想 二、近代戊戌变法的主将梁启超，以“天下兴亡，匹夫有责”为警句自勉。他以忧国忧民的精神，参与发动了维新变法运动。结合史实，查找资料，谈谈顾炎武和梁启超为什么有同样的感受。 答案提示： 顾炎武和梁启超生活的时代都处在国家危亡之际，不约而同地产生了救国救民的思想。 P19 第4课：明清之际活跃的儒家思想 李贽 黄宗羲 顾炎武 王夫之 古代儒家思想的发展过程： 孔子 创造 兴起 孟子荀子 总结改造 蔚然大宗 遭到 打击 复苏 “黑黜百家，独尊儒术” 正统思想 传统主流 博采众长， 与时俱进 新儒学体系 理学 心学形成 批判继承 时代特色的 新思想体系 挑战 吸收佛道精华新发展 三教合归儒 复兴