虽有嘉肴(公开课).ppt

语文课之“三从四得” 读得响亮 议得热烈 答得精彩 谈得欢畅 议得热烈 1、结合注释，翻译课文 2、研讨重点，精设思考题 3、寻找规律，尝试背诵 答得精彩之一 举手抢答老师的问题，答问最多的小组胜出。 答得精彩之二 结合你自身的学习经验，谈谈“教学相长”这个道理给你怎样的启示。 《启东中学作业本》 P62 基础知识 从不走神 从不懒惰 从不胆怯 基本要求 学习目标 《礼记·学记》 《礼记》又名 ，是 家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉 编撰。 《礼记》与 、 、 、 合称为“五经”。 《学记》是《礼记》中的一篇，是世界上最早的教育学专著。 《诗经》 戴圣 《尚书》 《小戴礼记》 《周易》 儒 《春秋》 虽有嘉肴 《礼记》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； 虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。 故曰：教学相长也。 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ zhǎng qiǎng yuè yáo xiào fú 读得响亮 虽有嘉肴 虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也《兑命》曰学学半其此之谓乎 要求：准确停顿，读出节奏感和古文韵味儿！ 4人合作学习（6分钟），准备小组竞赛 小组竞赛第一轮：抢答 Go! 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。 齐读、翻译（先字后句） ①虽： ②嘉肴： ③食： ④旨： ⑤至道： ⑥善： ⑦是故： ⑧然后： ⑨困： 译文： 即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美; 即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。 所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂的地方。 即使 美味的菜 甘美 最好的道理 好处 所以 这样之后 不通，理解不了 吃、品尝 知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。 故曰：教学相长也。 《兑命》曰：“学学半。” 其此之谓乎？ ①自反： ②自强： ③故： ④教学相长： ⑤兑： ⑥学学半： ⑦其此之谓乎： 译文： 知道了自己的不足，之后就能自我反省； 知道了自己不懂的地方，之后才能勉励自己。 所以说，“教”和“学”是相互促进的。 《兑命》说：“教人是学习的一半。”这话大概说的就是这个道理吧。 反省自己 自我勉励 所以 教与学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。 通“说” 教人是学习的一半 大概说的就是这个道理吧。其：表示推测。 “其此之谓……乎”是一种固定倒装句式，通常翻译为“大概说的就是……吧。” 游戏规则：挑战组代表起立，接受任意小组提问，答对则继续，答错请坐下，新的挑战组代表起来答题应战，直到各组问题全部答完，能一站到底的小组获胜。 小组竞赛第二轮：一站到底 虽有嘉肴 虽有嘉肴， ， ； 虽有至道， ， 。 是故 ， 。 知不足， ； 知困， 。 故曰： 。 《兑命》曰：“ 。” ？ 答得精彩之三 小组竞赛第三轮：根据提示，背诵课文 谈得欢畅 3分钟测试 参考答案： 1、yáo fú qiǎng zhǎng yuè xiào 2、即使 甘美 所以 反省 勉励 说 3、B 4、B 5、D 6、C 7、《礼记》 五经 * *