论新时期大学生社团廉政文化教育的实现途径.pptVIP

2.加强当代大学生廉政文化是中国特色社会主义培育可靠接班人的必经过程。 3. 大学生廉政文化的建设对和谐校园的构建有着一定的推动作用。 二、大学生社团对廉政文化教育的独特作用 1、 社团廉政教育政治导向性强。 廉政文化社团活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 宣传党的反腐倡廉理论、方针政策、基本经验和工作成果, 对党的理论、国家的发展、社会的现状进行研究和讨论, 其目的是为了提高大学生的思想觉悟、政治素质和道德品质, 表现出鲜明的政治性。同时, 廉政文化社团关注社会的热点、难点、焦点, 并积极进行思考。社团成员利用课余和节假日深入城市社区和农村基层,宣传党的路线方针政策, 反作用于社会, 充分反映了大学生与时俱进的思想风貌。 2、社团廉政教育活动经常化。 廉政文化社团在各级党团组织的指导下, 在学校有关组织进行注册登记, 在宪法和法律范围内开展活动, 他们遵守学校各项规章制度, 社团制度健全, 内部管理规范, 活动开展有序, 有效保证了廉政教育活动的连续性。 3、 廉政教育的自主性增强。 社团活动从成员的利益和需要出发开展活动。活动中注重营造情感氛围,以情感人。尊重人、理解人、关心人、教育人、培养人是其基本价值取向。社团成员通过参与校内外的各类活动, 对政治学习过程中的理论教育有了更加直观、更加深入的认识和了解, 他们自觉地在活动中反思自我, 在反思中总结自我,在总结中升华自我。 4、 社团活动效果显著。 廉政文化社团对大学生的教育和影响不是通过强制性要求和命令灌输, 如规章、制度、条例、纪律等外部力量来实现的,而是通过群体活动及其形成的环境和氛围、成员之间的相互作用, 于潜移默化之中进行和实现的。相比较传统的教育方式方法, 社团化廉政文化教育更能达到预期的教育效果。 三、大学生社团廉政文化教育应该遵循的原则 一, 主体性。 社团化廉政文化教育中, 学生是社团活动的主体, 教师起主导作用, 社团是廉政文化教育的载体。处于主体地位的大学生要具备主体意识。主体意识是指主体通过社会实践活动能动地改造世界并使其满足主体自身需要的意识。要有效地组织和实施针对大学生的廉洁教育, 使大学生具有抵御腐败的免疫力, 增强反腐倡廉的自觉性, 关键在于培养大学生在廉政文化社团组织活动中的主体意识, 充分激发主体的主观能动性,最终达到自我教育的目的。 二、 主导性。 廉政文化教育是思想政治教育的有机组成部分。学生虽然是社团活动的主体,但也少不了教师和思想政治工作者的参与。活动为学生与学生之间、教师与学生之间的互动提供了一个平台,也使得学生社团活动能够作为廉政文化教育的载体被我们所应用, 并能起到其他载体所不能替代的作用。多样化的社团廉政文化活动融入与渗透了人生观、价值观、世界观以及荣辱观教育, 选择的自主性、参与的广泛性是高校学生社团活动的突出特点,而学生社团活动又是在学校的主导与扶持下进行的,这就使得社团活动能够被教育者所引导与利用, 并能有效发挥思想政治教育在廉政文化社团活动中的主导功能。 三、 创新性。 两课教学、党团活动、政治学习、大会报告是高校学生思想政治教育的传统模式。经济社会生活的多样化带来了层出不穷的新情况和新问题, 也深刻影响着大学生的思想意识和价值观念。这对主导大学生廉政文化教育的思想政治工作者提出了新的挑战与要求。要切实提高廉政文化教育的针对性与实效性, 必须进行形式、内容、载体和教育技术的创新。创新性的教育模式才能吸引广大学生的参与,激发参与者的热情,才能取得较好的教育效果。 四、 实践性。 廉洁意识的培养仅仅依靠被动教育不能收到好的效果, 大学生必须从社会实践中汲取成长的营养。社会实践是指有目的、有计划地深入社会, 在认识、了解、服务社会的过程中受教育、长才干、做贡献,不断提高自身的思想道德素质、科学文化素质和身心素质,不断培养创新精神和实践能力的活动过程。在实践过程中, 深入到基层中,深入到群众中,才能加深对社会的认识, 增进对党的方针、国家政策、法律法规的了解, 提高明辨是非的能力,才能科学地认识和客观地看待社会发展中的问题,树立正确的价值观念。要鼓励大学生投身社会实践的大课堂, 通过实践让大学生多看、多听、多想,提高他们的认识水平,促进理论与实践的结合,进一步增强社会责任感、历史使命感。社会实践环节对提高大学生的廉洁素质, 深化廉政教育的效果有着不可替代的作用。 四、开展大学生社团廉政文化教育的途径 一、创新教育方式，充分发挥大学生的自主性。 高校要结合时代要求,把握大学生自身发展规律,充分调动大学生学习廉政文化