语文天地三 带刺的朋友.doc

洪水小学 三 年级语文导学案 课题 备课 时间 2013.3.14 主备人 魏海云 审核人 复备人 学习 内容 学习 目标 重点 难点 学 习 过 程学 习 过 程 知识 链接 预习 导航 提前预习，默读课文 检测 预习 了解 学情 1、分自然段读课文，思考：带刺的朋友是谁？ 2.谈读后感受。 3．集体交流，互相补充，点评。 （一）阅读短文《带刺的朋友》。 1．指学生分自然段读课文，思考：带刺的朋友是谁？ 2．指学生结合自己朗读的情况，说说阅读体会和感想。 合作 交流 解惑 生成 1.学生交流自己收集到的资料。 2.（小组内先交流） 3. 学生集体交流，发表想法，互相点评，互相补充。 （二）畅所欲言,积累学习方法。 1.谈话：小动物是人类的朋友，你都收集到了哪些和动物有关的消息和资料？ 2.结合学生交流的资料引导学生发表自己的想法。 3.讨论：我们应该怎样的爱护小动物呢？ 4.老师结合学生的意见进行板书。 5.总结： 老师将学生的建议用投影片进行展示，学生阅读。 课堂 练习 盘点 收获 1.学生讨论后反馈 怎样保护人类的朋友——动物 2.付诸行动，保护动物。 三、课堂小结： 　这节课我们一起来说了说怎样保护人类的朋友——动物，如果请大家来想些方法，使大家都能来保护动物，你们有什么好建议？（大面积提问） 好，我们就请大家用自己想出的合理的方法来表达对动物的爱护。 拓展 延伸 观看《动物世界》 板书设计 教学后记