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校园吉尼斯活动策划最终版
设计学院首届“班级吉尼斯”活动
一. 活动背景
为进一步活跃我院文化,让学生们的校园生活更多姿多彩、增添乐趣;同时也为每位学生提供了一个展示自我的舞台,经学院研究,决定在全院学生中开展首届“班级吉尼斯活动”。
所谓“吉尼斯”,模拟于“吉尼斯世界记录”(Guinness world records),取“之最”之意。“班级吉尼斯”即“班级之最”。本次“校园吉尼斯”活动本着“人人参与,促进每个学生主动发展,健康成长”的目的,以“让每个学生都能体验成功”为宗旨,以“我自信,我展示,我快乐,我成长!”为口号,结合各项获奖项目,发动全院11级和10级学生,设计一个班级的各种奖项的获奖数量情况,让同学们参与其中。
我参与,我快乐!我自信,我能行!学院吉尼斯,炫出极限色彩。加入进来吧,曾在茫茫人海中平凡的英雄即将诞生,这是你们的“班级吉尼斯”!
二. 活动目的
1.让学生更好的亲近大学生活。通过“班级吉尼斯”活动,让学生收获体验、收获快乐,增加班级的凝聚力,增强各个班级的竞争力。
2.让学生在活动中学会选择、学会竞争、学会表现自我并发现自己的优势所在,从而增强自信心,进而不断地挖掘自己地潜能。
三. 活动口号
我自信,我展示,我快乐,我成长!
班级吉尼斯,炫出极限色彩。
四. 实施原则
1.全员性
面向全体设计学院11级和10级学生,鼓励全员参与是这项活动的主旨,力求达到全体11级和10级同学在参与中求发展,求提高的目的。
2.竞争性
现代和未来的社会需要一大批具有竞争意识和竞争能力的人才。“校园获奖吉尼斯”活动创设了一种强烈的竞争氛围,记录只有一个,只有竞争才会成为最强者,只有竞争才会创造或打破纪录。从而增强学生的竞争意识,增强竞争能力。
3. 项目设置
“校园获奖吉尼斯”活动强调各班级中获奖最多的,申报项目有:
(一年级组)
建院之家——优秀宿舍获得次数最多
学习文化——a.班级同学在各类组织中任职最多的
b.团课、团日活动开展次数最多
c.班级同学参加活动人次最多
c. 校级获奖最多
D、市级及以上获奖最多
(二年级组)
1.建院之家——优秀宿舍获得次数最多
学习文化——a.英语等级通过人数最多
b.职业资格证获得最多
c.特等奖学金的获得最多
d.班级同学在各类组织中任职最多的
e.团课、团日活动开展次数最多
f.班级同学参加活动人次最多
g.班级同学内在团总支担任的职务最多
h. 在校级、市级或省级比赛的获奖情况、以及表彰
要求班级能带着班级内获奖最多、最能体现各班实力以及竞争力的获奖项目,这样会最大限度的调动学生的积极性。
【活动过程】
一、活动准备:
1.活动内容的准备:活动内容由各班班长统计各班获奖的情况,最后以PPT的形式定出“班级吉尼斯”的申报内容进行展览。
2.活动规则的制定。根据选择的内容制定相应规则。
3.成立活动组织小组,并按照不同的活动内容进行分工。
二、活动实施:
1.准备阶段:每个班级要先搜集有关“吉尼斯”的故事(视频,故事都可以),增加对它的了解。并由各班班长组织学生搜集各班获奖的具体内容。
2.实施阶段:各班班长针对所搜集的获奖情况,汇总成表格交给外联部。(所有班级必须参加)
3.审核评比阶段:外联部组织人员将各班级获奖情况进行核对,校正,统计,制表,最后制成PPT进行展览,再将各班级获奖综合评出大一和大二年级的奖项数量的“吉尼斯”记录。
4.将最终结果记录成册。制作成院《吉尼斯记录手册》。
三、活动反思:
1.以班为单位召开评价反思会。
2.部门内召开反思会。
设计学院外联部
2011年11月11日
班
级
吉
尼
斯
活
动
策
划
设计学院外联部
2011年11月11日
一年级组
“班级吉尼斯”项目统计表
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