七年级下册(课改教学模式)U5T3SA修改.doc

仁爱版初中英语七年级下册（课改教学模式） 课题 Unit5 Our School Life Topic 3 My school life is very interesting. Section A 教学时间 2课时 编写者 李婷 （原稿） 施荣贵 （修改） 教学目标 学习表示星期和科目的名词 巩固现在进行时和一般现在时的用法 谈论课程表 评测点 掌握表示星期和常见科目的名词 掌握现在进行时和一般现在时的句式结构，熟练运用疑问句，特别是特殊 疑问句的句型结构 教学过程参考 预习交流与成果展示 任务一：各组小组长和基础较好同学带读新单词，组内合作完成学习拼读新单词的任务，会读单词的同学教不会的同学，教师下场进行个别单词的拼读指导。争取组员都能拼读新单词。 展示一：每组个别同学进行单词的拼读，尽量鼓励基础较差同学大胆开口，其他组的成员可在拼读完成后对发音不准的单词进行纠正，教师对重点单词的拼读和用法进行补充。 任务二：听1a录音，全班跟读，然后朗读。之后各组组长带读进行朗读训练，争取组员能自行看书朗读。 展示二：请几组进行朗读展示。 任务三：请学生翻译1a，并找出重点句型以及特殊疑问句的问答，教师适当引导。 展示三：请三、四组派代表讲解1a的句式结构，教师补充强调（特殊疑问句的句型结构，现在进行时和一般现在时的用法）。 任务四：请各组学生模仿1a，根据1b的图示内容合作编对话。（每组一幅图，由教师安排） 展示四：请三、四组派代表进行对话表演。 任务五：让学生翻译并试着回答2a中的六个问题，其他同学纠正，教师适当引导。 展示五：各组学生将答案写在各自黑板上，教师讲评。 二．反馈交流 让各组学生先在组内进行Part 3的对话，然后进行跨组对话（如：第一组念完一个问句后，指定任一组进行回答）。 三．练习巩固 任务一：完成随堂练习 任务二：每一组合作制作一张英文课程表，下节课进行展示。 经典例题、素材、练习、作业等 导学案 预习目标 1. 学习表示星期和科目的名词 2. 巩固现在进行时和一般现在时的用法 3. 谈论课程表 二．重点词句 New words: New phrases: Useful expressions: 课文探究 尝试拼读P17-18的新单词，拼不出的要多问哦。 2. 阅读P17 1a （A）试着朗读并翻译课文 （B）再次阅读1a，找出特殊疑问句的问答，划在书上，并写出两个特殊疑问句，说明它们的句型结构。 （C）说说各个问句和答句所用的时态，为什么用这个时态呢？请写出两个句子，并加以说明。 阅读P17 1b 你能看图和提示模仿1a编一个对话吗？ 4. 请试着翻译P18 2a的六个问句，写在书上 5. 写出下列常见科目的英语单词 语文__________ 数学__________ 英语__________ 政治__________ 历史 _________ 地理__________ 生物__________ 体育__________ 音乐__________ 美术__________ 班会__________ 课外活动__________ 信息技术_______ __ 自然科学__________ 写出预习所得和疑难点 五．随堂练习 （一）单项选择 ( )1. We often do our outdoor _____ at 4:20. A.activity B.act C.activities D.active ( )2.How many music _____ do you have every week? A.class B.class’ C.lessons D.lesson ( )3.History is a useful subject. We can learn _____ the past. A.of B.about C.from D.at ( )4.—_____ class are you having? —We are ha