第0章节宏观经济学导论幻灯片.ppt

1.5 从历史角度看宏观经济学:流派与方法之争 供给学派 理论核心：供给创造需求 本身 重点分析：供给效应 主要观点：关于边际税率 的单个基本命题 拉弗曲线 税收量 T 税率 t O t P 1.5 从历史角度看宏观经济学:流派与方法之争 理性预期学派 预期与理性预期： 概念及其类型 基本观点：自然率假说； 全盘否定宏观经济政策的有效； 宏观经济理论的微观基础； 静态预期 外推型预期 适应性预期 等于上期实际值 上期实际值及其变化 上期实际值及其误差 1.6 宏观经济学研究的共同方法 宏观经济学把一个经济体系中所有的市场都综合为三个市场：金融市场、商品市场以及劳动市场。 宏观经济分析建立在微观经济个体行为分析的基础上。 宏观经济学在观察现实经济现象的基础上，加上必要的假设，建立起理论模型，然后再利用现实世界的数据来检验理论模型。 1.6 宏观经济学研究的共同方法 当出现新的问题和现象时，进行宏观经济研究，得到的宏观经济理论的逻辑框架称为宏观经济模型，相当多的宏观经济模型是用数学语言表达的。 翻开高级宏观经学课本满眼都是数学模型。因此，要想在经济学研究方面有所成就，必须有坚实的数学基础。 国内生产总值的核算（GDP） 宏观政策分析 简单国民收入的决定（即单因素GDP的决定）(仅考虑产品市场的均衡） 产品市场和货币市场的一般均衡（在双因素条件 下GDP的决定） 总需求—总供给模型（考虑价格条件GDP的决定） 国际经济部门的作用（三因素条件下GDP的决定）（产品市场、货币市场、国际市场） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 宏观政策实践 失业与通货膨胀 经济增长和经济周期理论（以上是短期GDP的决定，这是长期GDP的决定） 1.7 本书结构体系 1 2 4 4 4 4 4 4 4 4 31 4 宏观经济学 万文海wwhwnwl@ 学习宏观经济学的意义 第一：经世致用，治国平天下，实现抱负 第二：理解、掌握国家宏观经济政策，维护自己权益（参政议政、就业参考等） 第三：作为业余知识，学会与人交流 第四：考试过关 第五：其他目的 课程要求 第一，评分方法： 课堂表现 10% 作业及课堂测试 20% 期末考试 70% 第二，保证出勤，遵守课堂纪律 第三，认真完成作业 第四，广泛阅读 [1]欧阳明，袁志刚．宏观经济学． 上海人民出版社，1997 [2][美] 斯蒂格利茨著．经济学 （下册，宏观部分）．梁小民等译．中国 人民大学出版社，2000，第2版 [3][美] 萨缪尔森，诺德豪斯著．经济学．萧琛等译．华夏出版社， 1999，第16版 [4]尹伯成．现代西方经济学习题指南（宏观经济学）．复旦大学出版 社，1999 [5]高鸿业．西方经济学（微观部分）．北京：中国人民大学出版社， 2004，9 [6]李忠．现代西方经济学．中山大学出版社 [7]梁小民．西方经济学教程．中国统计出版社 [8]余永定．西方经济学．经济科学出版社． [9]中国科学院经济研究所等单位主办．《经济研究》、《经济学动态》 参考书 名人名语 经济学家“在某种程度上是一个数学家、历史学家、国务活动家、哲学家……像艺术家那样冷漠和正直”。 ——约翰.梅纳德.凯恩斯 “经济学家在分析经济事件或公共政 策时,总是记着各种模型。” ——格里高里.曼昆 第 0 章 宏观经济学导论 01 0 10 20 30 40 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 主要内容 1.1 宏观经济学和微观经济学的关系 1.2 宏观经济学的研究内容 1.3 中国宏观经济现象 1.4 宏观经济学作为一门独立学科存在的意义 1.5 从历史角度看宏观经济学:流派与方法之争 1.6 宏观经济学研究的共同方法 1.7 本书的体系安排 1.1 宏观经济学和微观经济学的关系 一、两者研究的基本问题 二、研究对象 三、密切联系和联系中的差别 一、两者研究的基本问题 微观 生产什么，生产多少； 怎样生产； 为谁生产； 宏观 经济成长与增长； 谁做出经济决策； 以什么程序做出决策。 二、研究对象 微观经济研究的个体经济活动参与者的行为和结果 宏观经济学研究的是社会总体经济行为及其后果 三、密切联系和差别 （一）密切联系 微观经济学是宏观经济学的基础 宏观经济是微观经济的升华，而不是简单的加总 （二）宏观经济与微观经济的区别 ? 微观经济学 宏观经