第五章测量误差概述.doc

第五章 测量误差的基本知识 第一节 概 述 一、测量误差 测量工作的实践表明，在任何测量工作中，无论是测角、测高差或量距，当对同一量进行多次观测时，不论测量仪器多么精密，观测进行得多么仔细，测量结果总是存在着差异，彼此不相等。例如，反复观测某一角度，每次观测结果都不会一致，这是测量工作中普遍存在的现象，其实质是每次测量所得的观测值与该量客观存在的真值之间的差值，这种差值称为测量误差。即 测量误差=观测值-真值 用?表示测量误差，表示真值，表示观测值，则测量误差可用下式（5-1）表示： ?=－ （5-1） 二、测量误差的来源 产生测量误差的因素是多方面的，概括起来有以下三个因素： 1、仪器精度的有限性，测量中使用的仪器和工具不可能十分完善，致使测量结果产生误差。例如:用普通水准尺进行水准测量时，最小分划为5，就难以保证毫米数的完全正确性。经纬仪、水准仪检校不完善产生的残余误差影响，例如：水准仪视准轴部平行于水准管轴，水准尺的分划误差等。这些都会使观测结果含有误差。 2、观测者感觉器官鉴别能力的局限性；会对测量结果产生一定的影响，例如对中误差、观测者估读小数误差、瞄准目标误差等。 3、观测过程中，外界条件的不定性，如温度、阳光、风等时刻都在变化，必将对观测结果产生影响,例如:温度变化使钢尺产生伸缩，阳光照射会使仪器发生微小变化，较阴的天气会使目标不清楚等。 通常把以上三种因素综合起来称为观测条件，可想而知观测条件好，观测中产生的误差就会小，反之，观测条件差，观测中产生的误差就会大。但是不管观测条件如何，受上述因素的影响，测量中存在误差是不可避免的。应该指出，误差与粗差是不同的，粗差是指观测结果中出现的错误，如测错、读错、记错等，不允许存在，为杜绝粗差，除了加强作业人员的责任心，提高操作技术外，还应采取必要的检校措施。 二、测量误差的分类 测量误差按其性质不同可分为系统误差和偶然误差。 1、系统误差 在相同的观测条件下，对某量进行一系列观测，若出现的误差在数值大小或符号上保持不变或按一定的规律变化，这种误差称为系统误差。例如用名义长度为30米，而实际长度为30.004米的钢尺量距，每量一尺就有0.004米的系统误差，它就是一个常数。又如水准测量中，视准轴与水准管轴不能严格平行，存在一个微小夹角，角一定时在尺上的读数随视线长度成比例变化，但大小和符号总是保持一致性。 系统误差具有累计性,对测量结果影响甚大,但它的大小和符号有一定的规律,可通过计算或观测方法加以消除,或者最大限度地减小其影响,如尺长误差可通过尺长改正加以消除,水准测量中的角误差,可以通过前后视线等长，消除其对高差的影响。 2、偶然误差 在相同的观测条件下,对某量进行一系列观测,如出现的误差在数值大小和符号上均不一致,且从表面看没有任何规律性,这种误差称为偶然误差。如水准标尺上毫米数的估读，有时偏大，有时偏小。由于大气的能见度和人眼的分辨能力等因素使照准目标有时偏左，有时偏右。 偶然误差亦称随机误差,其符号和大小在表面上无规律可循，找不到予以完全消除的方法，因此须对其进行研究。因为在表面上是偶然性在起作用，实际上却始终是受其内部隐蔽着的规律所支配，问题是如何把这种隐蔽的规律揭示出来. 第二节 偶然误差的特性 大量的实践证明,在相同的观测条件下对某量进行一系列观测所出现的偶然误差呈现出一定的规律性。观测次数愈多，这种规律愈明显。例如，在相同的观测条件下，观测了96个三角形的内角，因观测存在误差，每一个三角形内角之和都不等于真值180°，其差值?称为三角形内角和的真误差.即： （5-2） ,将96个三角形内角和的真误差的大小和正负按一定的区间统计误差个数，列表于5-1中。 误差大小的区间 正误差个数 负误差个数 总个数 0.0″~0.5″ 19 20 39 0.5″~1.0″ 13 12 25 1.0″~1.5″ 8 9 17 1.5″~2.0″ 5 4 9 2.0″~2.5″ 2 2 4 2.5″~3.0″ 1 1 2 3.0″以上 0 0 0 ∑ 48 48 96 误差统计表 表5-1 由表5-1可以看出： （1）小误差的个数比大误差个数多；（2）绝对值相等的正负误差的个数大致相等；（3）最大误差不超过3.0″。 人们反复实践和认识，总结出偶然误差具有如下的特性： 1、有限性：在一定的观测条件下,偶然误差的绝对值不会超过一定的限值； 2、集中性：绝对值小的误差比绝对值大的误差出现的机会多； 3、对称性：绝对值相等的正误差与负误差出现的机会相等； 4、抵偿性：偶然误差的