计算机教学中如何对学生进行学法指导.doc

计算机教学中如何对学生进行学法指导 计算机是一门飞速发展的技术，探索新的环境下的新型教学模式、教学方法，是我们刻不容缓的责任。 计算机教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力；教学中要时刻注意计算机教学不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求“学而致用的职业培训，而是把计算机作为一种工具，来提高学生的素质，培养他们用计算机技术解决问题的能力以及学习的能力。根据其学科特点，在日常的教学工作中如何对学生进行学法指导呢？通过我从事计算机操作多年的实践和教学经验，对如何进行学法指导谈点初浅的看法。 一、认真开展学习心理指导 在进行教学时，首先应消除学生对计算机的陌生感和神秘感，让学生知道计算机是学习和工作的一个好工具，好伙伴，学好它对今后的学习很有好处。要让学生意识到学习计算机课不仅仅是学习计算机，还对其他学科的学习有很大的帮助，从而引起学生的重视。在整个教学过程中，我始终用通俗易懂的语言，并且运用大量的比喻来讲述计算机的原理用途等基础知识，慢慢消除学生对计算机的陌生感，帮助他们步入学习的正轨，这样在以后的学习中才不至于盲目不知所措。通过开展学习心理的指导，帮助学生树立学习的信心，确定长远的学习目标，养成良好的学习习惯。 二、对学习理论知识的指导 在计算机教学过程中，对学生阅读理论知识学习的指导可从以下两方面进行。 一是指导学生对计算机课本知识的学习。 课前可让学生先预习课本，对于将要学到的新知识先自学，看哪些能看懂，哪些看不懂，课堂上带着问题听课。在教学过程中，教师根据学生预习的情况，重点讲解那些学生难于理解的问题，并且必须把这些难于理解的问题用通俗易懂的方法讲解给学生听。在教学过程中，我一般把一些学生难于理解的概念，通过用比喻的方法进行讲解，把难于理解的概念，变成大家常见的事物来讲解。如Windows里“文件夹”这个概念，初学者总是难于理解什么是文件夹，怎样在文件夹里存放文件等。我在上课时把文件夹比喻成学生存放书本的抽屉，抽屉里还有存放文具的文具盒，从而引出了文件夹里可以包含下一级文件夹的知识，弄清楚文件夹的概念，那么在讲解建立文件夹，怎样把自己建立的文件存放在自己建的文件夹里等一系列知识时，学生就感觉不那么陌生，更容易理解了。计算机里有很多的知识可以通过比喻这种方法进行讲解，如“路径”、“操作系统”等知识用这种方法讲解比较好。只有通过精讲，只讲授知识精华部分，并通过问题诱导激发学生学习兴趣，进而设疑启发，不断提示和引导学生归纳释疑，同时学生能根据教师设置的问题增强学习动力，自主阅读，自主实践，并在教师启发引导下能分析问题，理解问题，及时调整方法解决问题，从而掌握学习方法，发展智能。 另一种方法是指导学生从课外媒体上学习有关计算机方面的知识。计算机方面的知识，在各种媒体上都有，教师应推荐一些课外读物给学生，如各种报纸、杂志、网络等，以丰富学生的知识，这比较适合学有余力的学生，如果教师引导得力，则会对这些学生产生不可估量的积极影响，如一些能力较强的学生大多都有自学的兴趣和能力，这将使他们终生受益。学生通过阅读、理解，把该了解的概念搞清楚后，对具体操作才会得心应手。这样才能提高学习兴趣。 三、对上机操作的指导 计算机的学习重在应用，计算机本身是一种工具，我们的教学目的，旨在教会学生应用计算机解决实际生活中的各种问题。对上机操作的指导应从以下几方面进行： 1、计算机硬件的操作方法的指导 初学计算机的学生初次上机，面对计算机会感到束手无策，不知从何下手。因此，首先必须对照机器，认真讲解其组成部分。各部分的功能不必讲解过深，基本了解即可。然后认真讲解各部件的安装方法，各按扭的功能等，让学生知道如何开关机，开关机的顺序等，从而消除陌生感，就敢碰机器了。 2、对软件使用方法的指导。 对于软件的应用首先必须教会学生使用操作系统，目前最基本的应用，应该是会用WINDOWS操作系统。在这基础上教会学生会用一个应用软件，如字处理软件WORD2003。计算机教学的目的即是教会学生使用计算机，把计算机当做一种学习工具使用。计算机的应用即是计算机软件的应用，使用计算机实际上就是使用软件解决问题。因此，对学生进行软件使用方法的指导，是非常重要的。对软件的应用我从以下几方面进行指导： 1、让学生了解计算机软件实际上就是程序，计算机只能按预先设定的程序进行一步一步地按部就班地工作。 2、选择一种操作系统或应用软件，从最基本的键盘和鼠标操作入手，让学生学会计算机系统中的一些最基本的操作。如鼠标