价值与价值观212.1吴幻灯片.pptVIP

如果让你担任赴雅安救援队队长，你认为该准备哪些物质，配备哪些人员？简单的分析理由。 帐篷、毛巾被、毯子；手提式应急灯；药品、酒精等 这些事物的具体用途不一样，但具有怎样的共同点？ 哲学意义上的价值的含义：指一事物对主体的积极意义。即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 特点：它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系 是共性与个性、一般与个别的关系 哲学上的价值与具体事物的价值一样吗？与经济生活中的“商品价值”一样吗？ 消防官兵、特殊就难队员、药剂师等 为什么选择这些人？ 为什么这些人能够满足灾民的需要？ 选择了这些同伴，为救援付出了劳动，满足了灾民的需要，那么他们自己是否一无所得？ 由此可见人的价值与物的价值一样吗？ 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 一个人付出了劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足① 满足② 物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求。 人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的 创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 合作探究： 最美女教师PK范跑跑 在“5?12”汶川地震中，正在课堂讲课的范美忠选择了独自逃跑，把学生丢在了后面，并因此被学校开除。被网友讥讽为“范跑跑”， 2012年5月8日，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折。 探究：同为教师的范美忠与张丽莉，你更喜欢哪一个？说说你的理由。 名人名言： 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。 ——爱因斯坦　　 注意：个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 评价一个人的价值的大小，主要看他为社会，为人民贡献什么。最根本的是：对社会发展和人类进步事业的贡献。 情景材料：生态价值观的变化方面 不同时期 社会存在 社会意识 古代 生产力水平低 人是自然的奴隶 工业时代 生产力发展 人是自然的主宰 现代 环境恶化 人与自然协调发展 党的十八大提出，尊重自热、保护自热、顺应自然，大力推进生态文明建设。然而近年来，由于人类片面追求经济发展，对自然产生了严重的破坏，全球出现了不同程度的生态危机。从根源来说，在于人类价值观的混乱和扭曲。 生态价值观的变化历程给我们什么启示？ 价值观作为一种社会意识不是凭空产生，而是社会存在在人脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 视频反映了日本国内以安倍晋三为首的右翼势力怎样的历史观（为什么同为二战发动者，德日对历史的反思不同）？将对日本及世界局势造成什么影响？ 今年4月168名日本国会议员参拜了有争议的靖国神社；同月，安倍表示将发表新的谈话取代1995年承认日本殖民统治和侵略历史的“村山谈话”，同时还提出侵略定义“未定论”。 1945年5月，苏联红军攻克柏林，希特勒自杀，德国投降，根据《波茨坦宣言》，苏、美、英、法四国对德国实行军事占领。虽然四国对如何塑造德国的未来有不同的想法，但在下列各点都是相同的：惩罚主要纳粹战犯、非军国主义化、非纳粹化、民主化等等。这些措施的认真执行，使纳粹的政治体制和社会基础受到毁灭性的打击。 　　而日本则是由美国单独占领的，战后初期，日本虽然被迫实行了政治改革，但美国保留了天皇体制。其后为了冷战的需要，美国企图使日本成为“防共堡垒”，对日本战犯的处理宽容得近乎荒谬，除东条英机等七名甲级战犯判死刑外，其他大批战犯陆续被释放，曾被整肃的20多万名日本军国主义分子也先后被解除整肃。他们本来就是头面人物，被释放和解除整肃后，又纷纷进入政治、经济、社会各个领域，兴风作浪，成为复活军国主义的骨干。 价值观作为一种社会意识不是凭空产生，而是社会存在在人脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。 德国不仅承认侵略的事实，承认战争罪责，而且认识到纳粹政权是导致战争和本民族灾难的根源。他们认为，二战虽然以德国的战败而告终，但由此导致了纳粹政权的崩溃，则是对德国人民的“解放”。德国既道歉又反思，德国的实践证明，勇敢