北师大版初中七年级语文全部说课稿［上下册］.doc

北师大版初中七年级语文全部说课稿 目 录 1《从百草园到三味书屋》说课稿 2 2《雪地贺卡》说课设计 6 3《山行》说课稿 8 4《天净沙·秋思》说课稿 11 5《背影》说课稿(人教版八年级) 14 6《慈母情深》说课稿 20 7《农夫和蛇》两则 26 8《渔夫的故事》说课 28 9猫的故事 30 10《最后一片叶子》说课稿 31 11《皇帝的新装》说课稿 35 北师大版七年级下册初中语文说课稿 41 《当我死时》教案 41 黄河颂 说课稿 43 《长江之歌》教学设计 46 北师大版《一条大河》教案 48 《运河与扬子江》教案 50 《江之歌》教案1 52 《壶口与龙门》教案 54 江南春绝句 55 《游园不值》说课稿 58 《玉楼春》教案 59 春夜喜雨 60 早春呈水部张十八员外 65 鹧鸪天?代人赋 67 春 68 《初春》教案 70 《唐宋大诗人诗中的物候》教学设计 72 《花儿为什么这样红》说课稿 75 《第一堂课》说课稿 79 《梅岭三章》说课稿 80 《示儿》说课稿 82 《谭嗣同之死》 教案 86 《勇气》教案 88 《居里夫人和一克镭》教案1 96 《爱因斯坦与原子弹》教案 97 《父亲的退休生活》教案 99 初中语文《有的人》说课稿 101 啊，船长，我的船长哟教案 102 《闲话章太炎》教案 104 《论逆境》教案 106 《海燕》说课稿 109 波浪 112 《精卫填海》教学设计 113 《夸父逐日》说课稿 116 只有五条横街口的距离 121 1《从百草园到三味书屋》说课稿 一、说教材 1. 教材简析《从百草园到三味书屋》是北师大版七年级语文上册第一单元第一课，是一篇回忆童年往事的叙事散文，选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文。对写作初衷，鲁迅说：“是为了在纷扰中寻出一点闲静来，借回忆旧时的好事物，来排除目前的苦闷，寄一丝安慰。”文章状物、叙事、写人都栩栩如生，是鲁迅散文中的精品。“景是儿童心理的景，情是儿童心理的情。”文章共写了“百草园”和“三味书屋”两处的童年生活。课文由“我的乐园”领起百草园，写了百草园的春、夏、秋、冬四季的景物和美女蛇的传说。 百草园的传说，用成人的眼光看来并不新鲜，但在儿童眼里，一切都新奇，确是儿童的乐园。而儿童是喜欢听故事的，这个神乎其神的故事又给百草园抹上了一层神秘的色彩，更丰富了百草园“乐园”的情趣。写三味书屋时，作者选取几个片段，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面和学习生活，刻画了一位严厉而又可敬、可亲、有趣的老师。 本课所在单元的教学重点放在整体把握主要内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，注意学习文章的表达技巧。将本文《从百草园道三味书屋》放在第一篇有其目的性与示范性。通过本课的学习感受文章中语言表现的生动活泼、趣味盎然、优美迷任，又蕴涵哲理，了解与掌握课文的表达与写作技巧，同时通过学习文章中无忧无虑，天真烂漫时光的描摹，激发学生的共鸣，使学生体会作者丰富的情感，更加关注自己的生活，引导学生健康的成长。 2、教学目标 根据新课程理念，根据单元要求与课文教材特点，我确定以下三大目标： ⑴知识目标：掌握重点字词，了解、把握课文内容、品味语言。 ⑵能力目标：学会小组自主合作探究，学会分析散文与语段、语言的方法。 ⑶情感目标：体会童年生活的情趣，关注自身的生活与成长，同时增加学生学习语文的兴趣，全面提高学生语文综合素养。 3、教学重难点： 本课是学生第二单元的第一篇课文，在上学期的语文学习的基础上，根据单元语课文特点，因此要把指导学生养成语文学习习惯与掌握学习方法作为本课教学重点。从理解课文方面看，难点在于让学生理解作者是怎样将美好的童年生活内容与情趣表现出来的，所以要将此点作为难点来突破。由此可见，两者相辅相成，互相渗透，而利用课件为学生提供形象生动的画面与针对性的探讨，创设情境加强对学生学习方法的指导与学生主体自主学习、合作探讨是突破本课教学重难点的关键。 二、说学情? 为了符合新课程的改革，提高学生的基本语文素养，顺应教育人本化的趋势，必须把教育过程本身建构成学生主体性的开发、培养、提高的过程。让学生在民主、宽松、自主的教学氛围中全员、全程、全面地参与学习活动，生动活泼地、主动地得到全面发展。本课教学，是让学生在整个教学过程中始终保有学习兴趣，消除畏难情绪，提高学习自主、合作探究能力的关键，将奠定整册课文学习的基调。所以本课的学习让学生在学习中通过引导，让学生达到思维兴奋点从而产生乐学是组织教学的关键，因此在“备教材”的同时，也要在“备学生”上下了功夫。 1、充分预习，养成良好学习习惯。 通过课后的“读一读、写一写”来预习朗读课文，梳理生字词与重点字词的音、形、义，熟悉课文。通过课后练习一至三的问题提