实验小学优秀党务工作者先进事迹材料.docVIP

实验小学优秀党务工作者先进事迹材料 (“128815”);提起，熟悉她的人无不发出由衷的赞叹。同行们说：她是一流的学科带头人。领导们说：她是一位不可多得的教育改革先锋。老师们坦言：她是我们的校长，也是我们的良师益友。学生家长更是直言不讳：有这么好的校长，孩子放在学校，我们踏实着哩！ 作为县第二实验小学党支部副书记、副校长，在这片深爱的小学教育沃土上已经默 默耕耘了近30个春秋。在多年的教学和校务、党务工作中，她挥洒热情、奉献青春、身先土卒、敢争一流，用自己的实际行动展示了一名当代女教育工作者的奕奕风采。 教育园地是我成长的沃土；教师，是我永远的根。是这样说的，也是这样做的。 1981年，年仅18岁的成为了一名光荣的人民教师。上班的第一天，她在崭新的笔记本上郑重写下了这样一句话：教育园地是我成长的沃土；教师，是我永远的根。时光飞逝，转眼间近30个春秋过去了，凭着这份朴素的信念，无论岗位如何升迁，无论环境怎样改变，就这样，始终根扎教育沃土，把当好一名优秀的人民教师当作了矢志不渝的追求。 在长期的教育教学实践中，逐步确立了自己独特的教育观和学生观：讲究教学方法，提高课堂效率，减轻学生负担，培养学生能力。她注重学生的全面发展和个性特长发展相结合，采用讲讲、练练、评评、议议的课堂教学形式，因人施教，发展个性，把握不同层次学生的潜能让优等生吃饱，让中等生吃好，让后进生爱吃。让每个学生找到最近发展点，使学生的综合素质得到全面提高，教学工作得到学校、家长及上级主管部门的一致好评。 骄人的教学业绩使她在同行中脱颖而出，她先后被评为全国德育科研先进工作者、济宁市教育科研先进个人、济宁市小学数学教学能手、济宁市小学数学学科带头人等荣誉称号，并被省人民政府授予特级教师更高的定位使她在一个更为广阔的教学舞台上继续创造新的辉煌。看，一堂堂青年教师的优质课上，有她字斟句酌的谆谆教诲；全市骨干教师培训班上，更少不了她精彩的讲座和生动的授课大家都说：可是我们身边的教学专家啊！，可却笑着说：我只是一直努力成为一名好教师而已。 学科带头人、教育改革先锋、老师的良师益友在外人看来，这些都是简单的评价，只有知道背后自己的辛勤和付出。 1999年，成绩突出的被组织任命为县党支部副书记兼副校长。从一名普通教师走上领导岗位，深深知道自己肩上担子的沉重。在自己的教学实践中，她更加勤奋好学，追求上进，以优秀的教学理念作为思想先导，不断提升了自己的管理水平，用专业的教学管理知识，充实育人实力。在工作、生活中，她团结同志，用自己的人格魅力为教师创建了和谐向上的工作氛围，并身体力行起模范带头作用，关心他人、鼓舞他人、支持他人、理解他人。特别对青年教师，更是言传身教，把自己的教学经验、教学方法毫无保留地传授给他们，使他们迅速成长为学校教学中的中坚力量。 是时，正值教育改革浪潮风起云涌、素质教育初见端倪之时。作为县窗口学校的第二实验小学，教育改革的路子怎样走，素质教育的文章怎样做，成了全社会普通关注的热点。在前所未有的压力和挑战面前，审时度势，以她特有的求真务实的态度和具有前瞻性的眼光找到了一条适合学校自身发展的特色之路，那就是以德塑校，科研兴校，艺术扬校。 素质教育，首先要培养学生的道德情感。经常这样说。在她的倡议下，学校成立了德育工作领导小组，建立了科学有序的德育工作体系，从增强爱国情感做起，从确立远大志 (“128815”);向做起，从规范行为习惯做起，从教育学生感恩做起，在学生中广泛开展了各项活动。在她的积极建议下，在每年的母亲节之际都认真开展五个一活动，即：向母亲说一句祝福的话语、写一封感恩的信、为妈妈梳一次头、洗一次脚、包揽一天的家务等；汶川震灾发生后，在第一时间向全校师生发出地震无情人有情，我为灾区献爱心倡议，广大师生纷纷捐款，为灾区献上了一片爱心，靠近春天，冰雪就会融化；靠近音乐，生命就会舞蹈；靠近清泉，心灵就会湿润，潜移默化中让孩子们的心灵得到了净化与升华。 素质教育，就要加强教育教学的科研力度。对此，有自己的看法，她一直强调适度超前意识，大力发展现代教育技术，举全校之力，确立了以科研为先导，向科研要质量的工作思路，建立了学校教科室课题组实验教师四级管理网络，实行了领导分工包课题制、课题组长负责制、实验教师竟聘制，并通过课题研究，教师自身的业务水平明显提高，培养了一支科研型、专家型、学者型的教师队伍。在她的带领下，目前，学校已完成国家级和省市级十五规划课题12项。其中，国家十五规划重点课题《新课程标准下的网络资源应用与开发研究》已顺利结题，并被评为山东省科研成果一等奖。承担了十一五规划国家、省市课题8项，其中省级课题《立足校本教研，加强师资队伍建设的研究》获得省科研经费一万元奖励。大量的实验报告和教科研论文在全国、省、市教育刊物上发表及教科研部门评选中获奖。二实