认清形势 明确目标 奋发努力 做好建设有中国特色的高水平大学的奠基工作在太原理工大学工作会议上的讲话.doc

认清形势 明确目标 奋发努力 做好建设有中国特色的高水平大学的奠基工作——在太原理工大学工作会议上的讲话 裹等工程教育HIGHEREDUCATIONOFENG]NEERING第l2眷 认清形势明确目标奋发努力 做好建设有中国特色的高水平大学的 奠基工作 在太原理工大学工作会议上的讲话 校长谢克昌 (一九九八年二月十八日) 同志们: 过去的一年.确确实实是我们太原理工大学发展史上极不平凡的一年.两校的台并,使 我们走出了”条块有机结合,省部共建共管”全国高教体制改革的新路子.引起了中央领 导,社舍各界,兄弟院校的普遍关注.”211工程”主管部门预审的通过,无疑对我校的发 展有着重大的意义.可以说生死攸关,至关重要.在这一年当中,我们全校师生员工特别是 在座的各位,在这两件大事的过程中,在日常的教学,科研,管理,服务各项工作中,付出 了大量一tL-血,作了很多工作.取得了明显成绩,为学校的建设和发展做出了贡献,为此,我 代表校行政向你们并通过你们向全校师生员工表示最诚挚的感谢. 同志们,1998年对于我们太原理工大学而言,千头万绪,任务繁重.首先面临的是机 构和干部调整问题,再次就是在科学论证基础上要进行的学院建设和学科调整.而.211工 程”立项工作则是重中之重,是统率全年工作的核心.这三项任务是大家关心的”热点”问 题,也是太原理工大学发展史上的关键问题.是做好建设有中国特色的高水平大学的奠基性 的工作下面我从两个方面和大家谈一谈,一是学校发展的未来走势,二是今年行政的主要 工作. 一 ,把一个具有改革生机和发展活力的太原理工大学全面推向 21世纪 l面向21世纪的高等教育和体制改革 2l世纪的中国高等教育究竟是一个什么样子,从这几年我国高教改革的发展变化就不 难看出.简单而言.一是规模效益较好,二是结构布局较合理.三是教学质量更高,办学水 平更高.看似简单,但其中涵盖的内容非常丰富.高等教育的改革.要适应市场经济体制建 立的要求.要为经济工作实现经济体制和经济增长方式的两个根本性转变作贡献.我国的经 济体制要在2010年前后建立起比较完善的社会主义市场经济体制以及与此相适应的经济运 ‘ 1 ]—藩■罩摹矗n1『T?_. 第1....:堂塞旦墼堡童!兰墼三堡盒堡圭塑重 行机制,高等教育就必须建立起与之相适应的教育管理体制和运行机制.在这方面,我们已 经有了个很好的开头,这就是合并办学,打破了条块分割.但我们尚处在初步阶段,体制尚 未完全理顺,统一的机制尚未建立,原有资源没有充分利用,广大教职工的积极性没有很好 地调动和发挥,而且由于各种因素,学校的改革和发展还处在起步初期较困难的阶段.通过 今年一年的努力,我们要建立和健全起统一的学校主体,统一的机构和领导,统一的管理制 度,统一的发展规划,统一的学科建设,把我校的体制改革工作推向深入,求得实效,真正 取得合并办学的初步效益. 2.面向21世纪的教学内容和课程体系改革 一 方面,我们的教学工作在省级评估中取得好成绩,教学工作也受到国家教委的表彰, 大家都付出了劳动.另一方面,我们的教学内容很大一部分已很陈旧,不适应现在人才素质 培养的要求,课程体系的科学性和适应性都与时代要求存在距离.首先,要在教育观念上有 一 个大的转变,高校不管怎样改革,其最大的功能,即培养社会需要的合格的人才这一点不 可改.可”这样说.最终衡量一个大学办学质量的高低.就体现在人才培养质量上.教学需 要改革,也必须改革,其难点和重点就在于教学内容和课程体系的改革上.我们要花大力 气.下大功夫组织和落实好这一方面的工作. 3.面向21世纪的科学研究工作 科技工作也是学校的一项中心工作,我们这样一种层次的大学,要立足为区域和行业攻 克大的科研课题为目标,要用科研成果为学校的地位和影响说话.对教师,尤其是主要从事 科研工作的人员,每年要有定量考核,目前,我们科研课题少,档次不够高,研究经费不 足,有影响有效益的成果不多.作为一个”2ll工程”建设学校,这种情况是不相适应的. 因此,科研体制改革的力度必须加大.要赋予科研人员和基层单位必权限,要最大程度地调 动和发挥大家的积极性,积跬步而致千里,通过几年的努力,拿大课题,出大成果,得国家 大奖才有可能. 产业与科研工作紧密相关,作为一所理工科大学,校办产业不能只靠小打小闹,要真正 地形成大产业,主要要靠自己拿出技术.我们要立足21世纪的高度,通过加强管理和引导, 形成产业的水平,规模和效益,真正为学校的发展提供强有力的保证. 4.面向21世纪的师资队伍建设 学校的发展需要雄厚的师资力量.这几年.我们的师资队伍建设有成绩,搞了”三个一 百”,但问题和困难还不少.一是无院士,二是博导少,三是引进人才还不多.第四也是最 大的问题就是一些教师”身在曹营心在汉,花在教学上的时