植物栽培养护实习报告.doc

关键词：栽培养护 树木 树体结构 枝芽特性 整形修剪 适地适树 前言：进行园林树木栽培养护实习的意义在于，使学生在老师的带领下，通过对植物的实际的观察，加深学生在课堂以及课下学到的书本知识，使理论能够与实际相结合。近距离的观察也十分有助于解决学生在学习知识过程所遇到的问题与难点。 通过对实际植物的观察，了解定义中的概念所指，使实际观察得到的形象与之前大脑根据定义所产生的形象加以比较，将比较的结果加以分析总结，得出最为接近定义所描述的形象。通过这个过程，是定义在学生脑海中的印将逐渐明晰起来，也更加的形象化，便于记忆理解。另外，在实习的过程中，老师会对同一种植物的不同方面进行提问，这样有利于帮助学生将课堂上分散的知识点进行重新整合，以一种更为系统的方式将知识点记忆下来，会有助于学生在日后的工作和学习中对知识的把握，以及影响记忆的牢固程度。 此外，实习的一个很重要的内容便是实际操作，对园林植物进行修剪。在修剪之前需要了解针对不同植物所需要修建的程度、形式均有不同，这便成为又一遍的指示上的巩固。在修剪过程中不仅仅要考虑植物生理方面的需要，还要考虑到美学上的需要，这就意味着学生需要将各学科的知识融会贯通，这正是实习的其他意义所在。不尽如此，实际的修建也锻炼了学生的动手能力，不会再是只能纸上谈兵的一群书呆子。 总而言之，园林植物栽培养护有着特殊的意义和十分的必要，它是对课本适时地总结与拓展，应得到足够的重视。 实习一 树体结构和枝芽特性及树形演变规律观察（校园） 实习目的：树木的树体结构与枝芽特性是树木生长发育的基础，同时也是实施栽培养护技术措施的依据。树木在不同的年龄时期则树形是不一样的。我们应该了解和掌握不同时期树形的演变规律，才能更好地进行植物配置与养护管理。 1、明确树木树体结构及各部分的名称 2、实习地点：北京林业大学正南们西侧桃花林 材料：共试材料：油松、银杏、碧桃、紫叶李、月季、连翘、迎春、榆叶梅、红瑞木、圆柏、龙爪槐、小叶黄杨、白皮松、黄刺梅、玉兰、腊梅、棣棠、连翘、珍珠梅、牡丹 用具：纸笔 内容与方法（收获、相关问题分析）： 首先，栽培养护是一门综合的学科，它不仅仅需要树木学方面的知识，还会涉及到生态学甚至美学方面。在接下来的实习中，我们会深刻的体会到这一点。 这一次实习的主要工作是识别植物的主枝、侧枝、延长枝、一年生枝、二年生枝、一次枝、二次枝等一些树木重要的组成部分。我们先在老师的提名下回答了每一个重要概念，之后则是通过对树木的直接指认了解树木的重要组成部分。 通过书本上的知识可得，树木的枝芽特性包括芽的异质性、芽的早熟性与亚的晚熟性、顶端优势、成枝角度、以及树木的干性和层性等等。 由于树木的枝芽特性，我们制定的修剪方案需要在某些地方注意利用树木的枝芽特性，以最有利于树木的生长发育的方式对植物进行修剪。 比如说，可利用芽的早熟性对旺树旺枝多次摘心，迅速扩大树冠，加快整形过程。还可利用芽的早熟性，利用二次枝加速成形。紫叶李等在幼树期生长旺，新梢上的芽可当年萌发，形成二次枝和三次枝，修剪时除对骨干枝延长头短截外，选择梢中上部粗壮的二次枝短截，以增加分枝，加速成形，增加覆盖率，提高光能利用率，增加光合产物积累，以利早开花。 晚熟性芽可摘心,环剥等,当年结果. 抑或者可以根据品种干性强弱的不同，花木整形采用不同修剪整形方式，形成不同的树形。一般干性差的宜采用矮干. 干性较强的品种多用变则主干形。整形时植株顶芽任其向上延伸，成为中心干而不加剪截。其下每年选留3个预备主枝成一层，随树龄增大和分枝增多选留其中的1个作为永久性主枝。在每个选定的主枝上再配置副主枝2～3个，全树最后留4～6个主枝落头开心。这种树形也可每年随中心干的伸展选留1个主枝，其余附近芽梢在萌芽时抹除，最后落头开心完成树形。层式杯状形树形用于干性较弱、枝条开张的树种或品种。顶芽同样向上延伸成为中心干，其上保留主枝2～3层，层间相距1米～1．2米，每层留3～4个主枝，最后将中心干除去，即成所要求的树形。 实习二 整形修剪基本知识（桃树修剪反应）（校园） 实习目的：1、使同学们进一步掌握某些树木的生物学特性与生态习性。 2、掌握整形修剪的基本知识。 3、初步掌握北京常见树木的几种整形修剪的方法。 实习地点：北京林业大学正南门西侧桃花林 实习材料：碧桃 工具：纸笔 实习内容与方法： 我们应该对植物的观察首先要从植物的配植环境入手。以桃树为例。桃树为观赏树，所处的地段位于北京林业大学正南门西北拐角，沿路种植。种植的作用主要是点缀路边景观。可以观察到的是，设计者在该桃花林中运用了使地形起伏的手法，使北侧的的地面高度高于南侧，做了一个缓坡。另外，在马路的对面，为了缓和桃树林所带给人们的视觉重量感，特意安