第二届全国大学生物流设计大赛复赛作品邯运集团价值洗练.doc

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第二届全国大学生物流设计大赛复赛作品邯运集团价值洗练

第二届全国大学生物流设计大赛复赛作品 邯运集团价值洗练 —— 基于Intra4PL理念的总体优化设计方案 1 方案概览 - 1 - 1.1 题名解析 - 1 - 1.2 方案设计思路 - 1 - 1.3 方案设计内容 - 3 - 1.4 方案特色及创新 - 4 - 2 邯运价值挖掘 - 6 - 2.1 价值分析模型 - 6 - 2.2 邯运核心价值提取——基础价值层挖掘 - 7 - 2.3 邯运价值瓶颈识别——外围价值层挖掘 - 8 - 2.4 邯运潜在价值探索——延伸价值层挖掘 - 10 - 2.5 邯运现阶段价值状态汇总分析 - 11 - 3 邯运价值整合 - 14 - 3. 1 价值整合理念——Intra4PL - 14 - 3.1.1 理念提炼背景——结合邯运现状 - 14 - 3.1.2 理念引申基础——现有理论支持 - 15 - 3.1.3 理念创新引入——理论与实践相结合 - 16 - 3.1.4 理念应用 - 17 - 3. 2 价值整合手段——Intra4PL信息平台 - 19 - 3.2.1 信息平台整体设计 - 19 - 3.2.2 信息平台开发 - 20 - 3.2.3 信息平台表达逻辑层设计 - 24 - 3.2.4 信息平台应用逻辑层设计 - 28 - 3.2.5 信息平台数据源层设计 - 29 - 3.2.6 信息平台支撑体系设计 - 32 - 3. 3 邯运Intra4PL管理中心 - 34 - 3.3.1 管理中心构建方式 - 34 - 3.3.2 管理中心组织基础 - 35 - 3.3.3 管理中心职责设计 - 37 - 3.3.4 管理中心评估体系 - 40 - 4 邯运价值实现 - 42 - 4. 1 集中采购协同运作 - 42 - 4.1.1 集中采购概述 - 42 - 4.1.2 集中采购流程 - 42 - 4.1.3 集中采购操作流程 - 48 - 4. 2 集中运输调配运作 - 51 - 4.2.1 集中运输调配概述 - 51 - 4.2.2 集中运输调配业务流程 - 53 - 4.2.3 集中运输调配SVA模型 - 53 - 4.2.4 集中运输调配操作演示 - 55 - 4. 3 配送中心优化 - 57 - 4.3.1 仓储分析概述 - 57 - 4.3.2 仓库布局优化 - 58 - 4.3.3 设施设备设计 - 61 - 4.3.4 标准化设计 - 64 - 4.3.5 流程及作业优化设计 - 66 - 4. 4 配送运输规划 - 68 - 4.4.1 运输作业流程 - 68 - 4.4.2 网络与线路优化 - 69 - 4.4.3 整车运输调度 - 72 - 5 价值提升 - 77 - 5.1 价值提升概述 - 77 - 5.2 业务拓展 - 77 - 5.2.1 物流园区建设规划 - 77 - 5.2.2 农村物流业务发展 - 82 - 5.3 服务提升 - 87 - 5.3.1 邯运品牌构筑 - 87 - 5.3.2 邯运物流增值服务设计 - 92 - 5.4 整体上市 - 93 - 5.5 价值提升小结——从Intra4PL到Extra4PL - 97 - 6 邯运价值评价 - 100 - 6.1 方案实施概要 - 100 - 6.1.1 方案实施步骤 - 100 - 6.1.2 实施阻力分析 - 101 - 6.2 价值评价体系 - 104 - 6.2.1 平衡记分卡(BSC)的应用 - 104 - 6.2.2 邯运价值评价体系建立 - 105 - 6.3 价值洗练评价 - 107 - 方案概览 题名解析 题名(邯运集团价值洗练——基于Intra4PL理念的总体优化设计方案)点明了本设计方案的三个重点:价值、洗练、Intra4PL理念;展示出贯穿整个方案的核心观点:引入“Intra4PL理念”来“洗练”邯运集团的“价值”。 价值——研究对象 “价值”是本方案依托原始案例资料所提出的重点研究对象,本方案打破了对企业价值的传统理解(即将企业的预期收益折现),从资源的视角重新定义企业价值,从影响邯运发展的各种价值出发,进行邯运价值优化设计。 洗练——优化过程 “洗练”既是对邯运集团价值的优化过程,也是力求此价值达到的预期状态。“洗练”一词取自艺术表达,一般在写诗歌或箴言时会进行辞藻的洗练,取其“去芜存菁”之意。经洗练,语言变得简洁明了、通俗易懂且颇有深度。以此类推,本方案中的优化设计也是一个类似的过程,因此这里借用这一概念来引领方案的设计导向。 Intra4PL理念——实现手段 “Intra4PL理念”是进行邯运价值洗练以求达到价值洗练状态的有效手段,方案在结合邯运现状、汲取4PL运作优势、规避4PL不足的基础上创新性的提出Intra4PL理念,并由此展开,探索

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