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金门柏村国小附幼101学年大中班班级经营理念
柏村國小附幼 106學年度第一學期 中大班 班級經營理念
班級況概
一、中大班為混齡班,由琇椀Dora老師(導師兼園主任→教學/保育/行政)、筱琦老師(導師→教學/保育)、佩宜老師(園教保員→教學/保育/行政)3位老師協同帶班。
二、班上目前有:男生16人,女生12人 (大班15人,中班13人),共計28人。
我們的教育理念及教學活動:
ㄧ、幼兒本位:開放教育的特質是尊重孩子的學習興趣,鼓勵孩子適性發展。
二、專 業 化:依據孩子的個別差異、發展情況不同而彈性調整,為孩子設計適性適齡的教學活動,引領孩子學習成長。
三、在 地 化:走出教室走入社區,提供機會讓孩子了解自己居住環境的文化特色。
四、快樂學習:以愉悅的心情來學習任何事物,透由實際操作體驗,提昇對學習的興趣。
五、多元教學:善用校園與社區環境等軟硬體資源,運用多元方式整合學習課程,以幼兒生活經驗為起點引領教學活動。
??六、樂在閱讀:孩子的學習從閱讀開始,在校時間有語文角落閱讀活動、故事媽媽、老師講演圖畫書與校長爺爺讀閩南語繪本…等,且提供孩子們口說發表的機會。也請家長在家時常陪伴寶貝閱讀,相信一定能使孩子們樂在閱讀、進一步樂在學習。
班級經營計劃:?
一、開學初
1.幼兒生活常規建立:正常作息、衛生習慣、輪流排隊、餐點禮儀及課堂規矩、自理能力、責任感…等。
2.班級親師座談會:主題課程以及學期行事曆分享、親師溝通、家長們互動…等。
3.學習工作指導:親子共讀、主題學習單、邏輯、數概念、好玩的符號、運筆練習、剪(撕)貼、美勞創作、母語(閩南語)及詩謠欣賞. 孩子的學習檔案:收放各種學習單、聯絡單、作品、紀錄表、學習評量…等。
三、學期末
1. 學習評量表:導師與家長共同進行小朋友的學習評量…等。
2. 幼兒觀察記錄:教學活動與角落學習、特殊情況、偶發事件、教室、廁所、活動室、戶外遊樂場…等。
?班級發展特色:
1. 營造教學相長園地:規劃教室環境的主題佈置;由幼兒、老師共同討論協商,配合主題教學活動共構,展示幼兒作品以營造多元開放學習空間,師生共同學習成長。
2. 落實在地化教學:主題與在地文化相結合,讓幼兒從最貼近自己生活的人事物出發,學習認識自然,參與社會,了解文化,認同自己的在地文化,進而延伸至對多元文化的認識與接納。
3. 戶外教學:走出教室踏入戶外,提供幼兒多元學習素材與機會,鷹架孩子的生活經驗。
4. 個別教學:針對不同幼兒提供多樣學習素材與管道,鼓勵幼兒覺察與辨識,勇於發表、提問與統整,適時適當給予回應與鼓勵。
?班級教學內容:
一、?教學方面
1.??引導孩子〝自主〞學習,培養孩子〝帶得走〞的能力。
2.??適時利用各種教學方法,協助幼生對課程吸收及了解;適當做教學補充。
3. 利用多媒體教學,啟發孩子的興趣,讓教與學更活潑生動。
4. 和諧順暢進行教學活動,建立一個快樂生活、健康成長、自主學習的新樂園。
二、課業學習方面
1. 孩子需要您的關愛:寶貝的學習單需要您的指導,請您協助並簽名,隨時留心注意孩子做學習單的態度。
2. 孩子的學習單自己動手做:相信孩子的潛能,從旁指導孩子如何做就好。
三、生活教育方面
1.?? 隨時注意自己與同儕的安全,不把危險當兒戲。
2. 培養良好的衛生清潔習慣,主動收拾整理個人的物品。
3. 養成不偏食、愛物惜福的習慣,希望幼兒將點心、午餐吃光光,擁有健康的身心。
4. 學習與友伴和睦相處,同學之間能團結合作,互相幫忙,建立團隊默契。
5. 推行禮貌運動,能主動問好道早,言語溫和有禮,懂得欣賞尊重、不侵犯他人。
6. 觀功念恩、心存善意,口說好話,笑口常開,培養對周遭人、事、物的熱情與動力。
7. 加強愛護公物,節能減碳…等環境保護概念,關懷生活環境。
四、評量方式
採多元化與適性評量(例如:作品、學習單、學習檔案、闖關遊戲、成果發表…等)。
五、獎勵制度
???? ???為避免養成寶貝做好事就求獎勵的習慣,老師平時會以隨機表現的方式給予獎勵(如:按〝讚〞、愛的抱抱、貼紙集點兌換禮物…等),也請各位家長記得~您的〝掌聲〞與〝讚美〞就是孩子最大的獎勵。
六、請家長協以(也歡迎家長提供各種資料或軟(硬)體資源來協助我們拓展幼兒的學習經驗,協助我們一塊打造優質的教保環境,許寶貝一個健康快樂的童年。
(本學期主要的大活動是9/15 (五)親師座談會、10/02(一)~10/17(二
)家庭訪問、11/15或11/22 (三)全園戶外教學活動、12/20 (三)聖誕親子裝扮派對 (請參考行事曆,若有異動將適時通知),孩子的成長需要您的陪伴,誠摯歡迎您撥冗參加我們的教學活動,感恩!
※中大班聯絡電話:請撥332465轉18 找中大班琇椀(Dora)老師、筱琦老師、佩宜老師
琇椀(Dora)老師手機號碼:09140
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