丽江师范高等专科学校教学质量工程项目合同书-ngt24com.DOC

丽江师范高等专科学校 教学质量工程项目建设合同书 项目名称： 项目类别： 项目级别： 项目负责人： 管理单位： 建设时间： 填表说明 1、本合同书适用于我校获批的国家级、省级、校级教学质量工程项目。该合同书由项目负责人负责填写，作为项目建设和结项验收的依据。 2、项目名称栏填写具体的项目名称；项目类别栏根据获立项的项目申报和审批类别进行填写，例如特色专业、教学团队、精品课程等；管理单位栏填写具体负责管理的教学系（部）、处、馆等；建设时间栏填写具体建设时限，例如2013年1月—2015年12月等，若该项不清楚具体向教务处教学质量管理科咨询。 3、本合同书一式三份，用A3纸打印，中缝装订，小四宋，1.5倍行距，要求字迹清楚、文字通畅。 4、如表格篇幅不够，可另附纸。 一、项目基本情况简介 深入丽江市实验学校小学部旁听优秀小学教师课堂教学，分析小学教育培养单位职业技能培养的重点与学校对小学教师的要求之间的关系，拓宽技能培养现状分析的深度。(共听课10节) 在实地学校观察的基础上，围绕研究的问题，对丽江师专小学教育专业的领导和任课教师、小学教育专业曾参加实习的学生以及小学优秀教师(4位典型的管理者和教师、10名学生、4位小学优秀教师)进行深入访谈，在自然情景下对原始真实状态进行整体性探究，从而获得学生职业技能习得状况及原因分析的一手资料。 2. 问卷调查法 在参考有关文献和问卷的基础上，设计专科小学教育专业学生职业技能调查问卷，问卷内容涉及学生对任课教师的教学技能教学的评价、当前教学技能培养存在的问题、学生的建议三个维度的相关问题。 此次调研是在丽江师专展开，调查对象主要集中在丽江师专教育科学系。 3.实验法 选取一个2014级小学教育班级作为实验班，其他班为对照班，参照《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》的要求，编制试题进行前测，分析前测结果。然后制定相应的模式对实验班进行职业技能训练，实验周期为2年，之后进行后测，分析后测结果，评定此模式的效果。 4.文献研究法 根据本课题研究内容的要求，广泛阅读教育学、课程论等方面的期刊、硕博论文、专著、书籍，并进行整理、归纳与分析，同时通过中国期刊全文数据库学术网等网站系统，对目前国内外有关地方师范院校小学教育专业职业技能训练的研究和对丽江师专人才培养方案进行分析、综合。对相关文献进行收集、分析和梳理，为本研究提供理论视角和事实依据。 四、本项目理论创新程度或实际应用价值 培养师范生的教学实践能力已日益引起人们的关注和重视，且取得了一定的研究成果。但多数研究把关注点放在师范生上，具体到小学教育专业学生的很少，而关注点《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》要求下的小学教育专业学生的职业技能训练的研究几乎是空白。本项研究可以填补此空白，是其最大的创新之处。而目前对于小学教育专业实践教学和教育实践课程的研究已成重点和热点，在此基础上加大对小学教育专业学生职业技能训练的研究，使两者交相呼应，为促进小学教育专业学生职业技能的发展，为培养适应国家需要的合格教师做出贡献。 五、本项目研究己作的准备工作 （一）已收集的数据 本项目已通过学校图书馆、系里藏书及个人资料拥有及借阅书籍30多本，并通过期刊网查阅收集梳理了2002年至今的有关职业技能训练方面的论文50多篇。 （二）进行的调查研究 本项目之前对丽江师专2011级小学教育班进行了相关职业技能训练，有四名同学在2013年丽江市实验学校承办的“首届师范生教学技能大赛”中分别获得一等奖、二等奖、三等奖，并得到丽江市实验学校教师的一致好评。作为首届毕业生，2011级小学教育专业学生在2014年专升本中有5名同学被云南师范大学录取，取得了可喜的成绩，这些都是前期研究的基础。 二、项目组成员情况 项目负责人情况 姓名 性别 出生年月 职称 职务 最高学历 E-mail qiyingzi93@163.com 联系电话 在项目中承担的主要工作 项目成员情况 姓名 性别 年龄 职称 专业方向 承担的任务 女 46 副教授 教师教育，学校管理 论文及研究报告撰写 陈卫 女 47 讲师 教育原理 收集资料、调查研究，阶段性论文撰写 秦小健 女 31 助教 课程与教学论 收集资料、调查研究，阶段性论文撰写 虞锋 男 31 助教 教育史 收集资料、调查研究，阶段性论文撰写 三、项目预期建设成果 四、项目建设进度安排 项目负责人签字： 二〇 年 月 日 管理单位负责人